一起来画手抄报:教师节专题

一起来画手抄报 | 教师节专题
Teachers’ Day
教师节即将到来,《智力课堂》的小编们为同学们准备了两款知识含量超高的手抄报范本,保准你的手抄报作业能在班级中脱颖而出,闪闪发亮!
范本一
这份手抄报以古诗为主题,甄选了五句赞美老师的诗句,分别把老师比作落花、蜡烛、蜜蜂、春雨、旧竹,绝对能凸显你的诗歌底蕴。
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手抄报内容
l 落红不是无情物,化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗·其五》
这句诗的意思是:落花纷纷绝不是无情飘洒,为的是化作春泥培育出更多的新花。
l 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
这句诗的意思是:春蚕到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时,像泪一样的蜡油才能滴干。它常被人引用为歌颂教师无私奉献的名句。
l 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
——罗隐《蜂》
这句诗的意思是:采尽百花酿成花蜜,到底为谁付出辛苦,又是让谁品尝香甜?诗人通过吟咏蜜蜂采花酿蜜反讽部分朝廷官员不劳而获的行为。诗中蜜蜂代表了辛苦劳作的人民,后来人们也用这句诗来赞美辛勤无私的人民教师。
l 随风潜入夜,润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》
这句诗的意思是:伴随和风,悄悄进入夜幕,细细密密,滋润大地万物。诗中春雨不求回报、不张扬的特点,正符合教师默默无闻、无私奉献的精神,所以这句诗也就成为赞美教师的诗句。
l 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
——郑燮《新竹》
这句诗的意思是:新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。老师呕心沥血地培育学生,不也正像扶持新竹的旧竹吗?
范本二
这份手抄报从国学和语文知识的角度,将“古人对老师的称谓”和与老师相关的成语典故分享给大家,特别能凸显你的语文素养。
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手抄报内容
古人对老师的称谓
19世纪末,中国现代教育奠基人何子渊先生等人将“西学”引入中国,创办新式学校后,开始在《学生操行规范》里明确了“老师”这一称谓。在古代,人们对老师的称呼有很多种叫法,比如师长、山长、师傅、宗师、学博、夫子、西席、教谕、先生等。
“桃李满天下”的典故
春秋时期,魏国大臣子质学富五车,知识广博。他因为得罪了魏文侯,就跑到北方一个老朋友家里躲避。
这个朋友的家境并不富裕,子质不愿给他加重生活负担,便想开个学馆,借以糊口。朋友很支持他,就腾出两间空房子作为教室,子质收学生不分贫富,只要愿意学,都可以拜他为师。
这个学馆里有一棵桃树,一棵李子树,凡是来上学的学生都要跪在这两棵树下拜先生。子质指着已经结果的两棵树教导学生们说:“你们都要刻苦学习,要像这两棵树一样开花结果,只有学问高,才能为国家做出一番大事业。”
在子质的严格管教下,学生们成了国家的栋梁。为了感念子质先生的教诲,学生们都在自己的住处栽种桃树和李子树。子质到各国游历时,碰到在各国当官的学生,看到他们栽下的这两种树,便自豪地说:“我真是桃李满天下啊!”从此,人们就以“桃李”比喻学生,并把老师教的学生多称作“桃李满天下”了。
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《智力课堂》中年级版9月
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