部编版语文四年级(上册)第二单元(预习单+知识点+每课一练)

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一个豆荚里的五粒豆
参考答案
1.给下列生字注音。荚(jiá) 豌(wān)按(àn) 僵(jiāng)苔(tái) 囚(qiú) 框(kuàng)溢(yì)3.我认识了多音字,能注音,还会组词。倒 dào(倒退) dǎo(倒下)钻 zuàn(钻研)zuān(钻石)称 chēng(称量)chèn(相称)本文讲述的是一只豆荚里五颗豌豆的故事,前四颗不是成了鸟的食物,就是落在水沟里。只有第五颗生根发芽开花,成为了一个快要死了的病女孩子的小花园,使她对生命燃起了希望。一、我会写豌wān(豌豆)按àn(按照、按理、按铃)舒shū(舒服、舒适、舒展)适shì(合适、适龄、适用)恐kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)硬yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)枪qiāng(手枪、枪支、激光枪)耐nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)探tàn(探身、探头、探望)愉yú(愉快、愉悦、欢愉)曾céng(曾经、未曾、何曾)二、我会认荚jiá(豆荚、皂荚、荚果)预yù(预定、预习、预感)揭jiē(揭露、揭发、揭晓)啪pā(啪啪、劈劈啪啪)苔tái(青苔、绿苔、苔藓)囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)框kuàng(门框、方框、条条框框)溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)三、多音字称chēng(称号)chèn(相称)和hé(和平)hè(恐吓)huó(和面)涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨肚)曾zēng(姓曾)céng(曾经)四、近义词丰满——丰腴 穷苦——穷困 温和——温柔的确——确实 爆裂——爆炸五、反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健 愉快——伤心六、理解词语舒适:给人以安乐舒服的感觉。僵硬:肢体不能活动。青苔:阴湿地方生长的绿色苔藓。囚犯:在监狱中被囚禁的人。预感:事先感觉到的。揭晓:泛指把事情的结果公开出去。盘绕:螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。洋溢:充分流露。七、课文分段第一部分(1-6):写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。第二部分(7-12):写五粒豆被孩子射到了不同的地方。第三部分(13-21):具体描写了最后那粒豆的情况。第四部分(22-24):写五粒豆的最终的命运。八、句子解析1.有一个豆荚,里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的,豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,做成一排。这句话采用了拟人的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,事故时更加人性化。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问。“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感!”因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
3.“真的,它现在要开花了!”……小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心。
九、问题归纳1.母亲虽然不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来,使它不至于被风吹断,这体现了什么?母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望,虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹,但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿,给她带来获得重生的力量。
2.为什么说“这一天简直像一个节日”小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”
3.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒说说你的理解。那粒飞进”长满了青苔的裂缝里去”的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
十、课文主题有五颗小豌豆出生了,一个小男孩捡到了他们,便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了,一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里,这户人家有一个多病的小女孩,当她看着小豌豆一天长大时,她对生活也充满了希望,最后病好了。
十一、教材课后习题2.伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢?和同学交流你的想法。因为小豌豆的顽强生命力,感动了小姑娘,使她也有了想继续活下去的动力,众所周知,有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。
蝙蝠和雷达
参考答案1.给下列生字注音。蝙(biān) 蝠(fú) 启(qǐ) 即(jí) 锐(ruì) 系(jì)铛(dāng) 蝇(yíng) 证(zhèng)揭(jiē) 障(zhàng)荧(yíng)屏(píng)3.我认识了多音字,能注音,还会组词。塞 sāi(塞车)sài(边塞) sè(堵塞)蒙 mēng(蒙骗)měng(蒙古 méng(启蒙)横 héng(横竖) hèng(蛮横)这篇课文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事,教育我们要注意事物与人类之间的关系,从小树立需科学,爱科学的思想,使我们未来的生活变得更美好。
一、我会写
达dá(到达、达成、通达)蚊wén(蚊子、蚊香、蚊帐)即jí(即使、即刻、即日)科kē(科学、科技、科目)横héng(纵横、横行霸道、横冲直撞)竖shù(竖起、横竖、竖立)绳shéng(绳索、缆绳、跳绳)系jì(系上、系扣、系鞋带)蝇yíng(苍蝇、蝇子、果蝇)证zhèng(证明、证据、证人)研yán(研究、钻研、研读)究jiū(究竟、终究、深究)驾jià(驾驶、驾车、驾临)驶shǐ(驶向、驶入、行驶)二、我会认蝙biān(蝙蝠)蝠fú(黑蝙蝠)启qǐ(启发、启示、启蒙)锐ruì(锐角、锐利、精锐)铛dāng(铃铛、铛铛、锒铛入狱)障zhàng(障碍、故障、一叶障目)荧yíng(荧屏、荧光、萤火虫)屏píng(屏障、屏幕、屏风)三、多音字系jì(系鞋带)xì (关系)行xíng(飞行)háng(银行)四、近义词启示一一启发 灵巧一一灵活 敏锐一一敏捷研究一一探究 模仿一一仿照 秘密一一奥秘五、反义词清楚一一模糊 灵巧一一笨拙 敏锐一一迟钝安全一一危险 秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐六、理解词语启示:通过启发提示而领悟的道理。漆黑:非常黑;很暗。敏锐:(感觉)灵敏:(眼光)尖锐。探路:事先探察道路情况。横七竖八:形容纵横杂乱。超声波:超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。七、句子解析1.即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷,本领高超。2.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这个反问句引出了下文,激发了我们的阅读兴趣。3.为了弄清楚这个问题,一百多年前科学家做了一次试验。这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。
4.一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封上后根本无法正常飞行。
5.科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验,而是很多很多次,工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验,反复研究,非常不容易。
八、问题归纳1.说一说课文主要讲了什么事?课文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程。
2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验,发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后根据这一原理发明了雷达。
3.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?此处问句起什么作用?由蝙蝠夜间飞行,联想到“它的眼睛特别敏锐”,进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问,引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
4.为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文,“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。
5.科学家经过反复研究,终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”,你体会到什么?“反复”写出了科学家严谨的工作态度;“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。
6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系?这种联系告诉人们什么?雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们:研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密,科学家做了几次 试验?结果如何?得出了什么结论?为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密,科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上,它在屋子里飞行没有碰着铃铛;第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵,封住蝙蝠的嘴,它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明,蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛,是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验,发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后根据这一原理发明了雷达。
九、课文分段第一部分(第1-2自然段):写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分(第3-7自然段):写经过反复试验和研究,科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。第三部分(第8自然段):写科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了夜间探路的雷达。十、课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程,告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
十一、教材课后习题2.读下面的片段,试着从不同角度提出问题和同学交流。针对内容提出的问题:这个片段讲了什么?从写法上提问:介绍变态茎的种类用了什么修辞方法?从片段中得到启示,结合生活实际提问:我们见到的变态茎还有哪些?说说它们属于变态茎的哪一种?

呼风唤雨的世纪
参考答案
1.给下列生字注音。唤(huàn)技(jì)获(huò)赖(lài)潜(qiǎn) 亿(yì)索(suǒ)奥(ào)舶(bò)质(zhì)哲(zhé)兰(lán)3.我认识了多音字,能注音,还会组词。当 dānɡ(当时)dànɡ(当真)系 xì(关系) jì(系紧)奇 qí(奇怪)jī(奇数)本文通过展示科技的飞速发展带给人类生活的巨大变化,来激发广大少年儿童热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
一、我会写唤huàn(唤醒、叫唤、呼唤)
纪jì(世纪、纪念、纪年)
技jì(技艺、技术、口技)
改gǎi(改正、修改、改变)
程chéng(程度、日程、方程)
超chāo(超过、超越、超额)
亿yì(亿万、百亿、十亿)
核hé(核能、核心、核潜艇)
奥ào(深奥、奥妙、奥运会)
益yì(益处、益鸟、日益增长)
联lián(联系、联合、联结)
质zhì(物质、体质、本质)
哲zhé(哲理、哲人、哲学)
任rèn(任何、任凭、担任)
善shàn(改善、善心、善良)
二、我会认
获huò(获得、荣获、收获)
赖lài(依赖、无赖、抵赖)
潜qián(潜入、潜力、潜水艇)
索suǒ(探索、收索、思索)
舶bó(船舶、巨舶、舶来品)
兰lán(兰花、木兰、吊兰)
三、多音字
便biàn(方便)pián(大腹便便)
的dí(的确)dì(目的)dī(的士)de(我的)
晕yūn (摔晕)yùn (晕船)
四、近义词
改观──改善 依赖──依靠 探索──探究  
依然──仍然 回顾──回忆愿望──希望
洞察──明察 探索──探究 舒适──舒服
改变──改善 慢吞吞──慢腾腾 出乎意料──突如其来
五、反义词
紧密──松散 舒适──难受 依赖——独立
出乎意料——意料之中
六、理解词语
呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
依赖:依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行
寄托:把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
愿望:希望将来能达到某种目的的想法。
幻想:以社会或个人的理想和愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象。
归跟到底:归结到根本上。
奇迹:想象不到的不平凡的事情。
奥秘:指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
七、句子解析
1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
2.正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
发现和发明,从字面看,两者很相近,但仔细推敲,却有不同。发现是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或规律;发明则是指创造出的新事物或新方法。发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;发明的是本来不存在的事物,是新的创造。如,本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造,而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿,就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
3.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
千里眼顺风耳,在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物,他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后,事达天庭,玉帝询问妖猴来历,班中闪出千里眼、顺风耳,将妖猴的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
4.20世纪的成就,真可以用忽如一夜春风来,千树万树梨花开来形容。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用,用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。
八、问题归纳
1.20世纪这么多成就,哪些是发现,哪些是发明?
发现:人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;
发明:电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪
20世纪,科学技术空前发展,这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今,人们上天入地已不再是神话,现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”,“科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活”,所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
九、课文分段
第一段(1):指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第二段(2):科学技术对改变人类生活的现实意义。
第三段(3-4):科学技术对人类生活的意义。
第四段(5):引用名言,点明文章的中心。
十、课文主题
这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
十一、教材课后习题
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈自己的理解。
电视、程控电话、因特网……这些在现在看来再普通不过的东西,都是近百年来人们不断努力研究的结果。它们提高了人们的生活质量,给人们的生活带来了极大的便利,让生活发生了翻天覆地的变化。我相信,科学技术的迅猛发展,一定会使人们未来的生活更加灿烂、光明。

蝴蝶的家
参考答案1.给下列生字注音。避(bì)撼(hàn)喧(xuān)素(sù)污( wū) 雀(qiǎo)炊(chuī)檐(yán)2.我认识了多音字,能注音,还会组词。雀 qiǎo(家雀)què(喜鹊)冲 chōng(冲洗)chòng(急冲冲)藏 cáng(迷藏)zàng(西藏)4.我会写出下面词语的近义词。躲避—(隐蔽) 低沉—(降低)震撼—(震荡) 轻盈—(轻快)沾污—(污染) 猛烈—(强烈)5. 我会写出下面词语的反义词。低沉—(高昂) 躲避—(正视)喧嚷—(寂静) 轻盈—(沉重)柔弱—(刚强) 猛烈—(柔和)这篇课文是一篇言辞优美的散文,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
一、我会认
避bì(躲避、避雨、逃避)撼hàn(震撼、撼动、震撼人心)喧xuān(喧哗、喧闹、喧嚣)雀qiǎo(家雀儿)炊chuī(炊烟、野炊、无米之炊)檐yán(屋檐、房檐、帽檐儿)二、多音字雀qiǎo(家雀儿)què(雀斑)倒dào(倒退)dǎo(跌倒)三、近义词躲避一一躲藏 震撼一一震惊 喧嚷一一喧嚣轻盈一一轻快 翻转一一转动四、反义词喧嚷一一安静 轻盈一一笨重 柔弱一一强大五、理解词语震撼:震动;摇撼。轻盈:形容身材苗条,动作轻快。斑斓:灿烂多彩。玷污:弄脏;污损。比喻名誉受污损。躲避:隐匿避开,以免遇到某些情况。六、句子解析1.“我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?”作者直接表达他对蝴蝶的担心,仿佛一下子就走进了作者的心。
2.想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。这句话中“没法再想”是因为不愿意再想,不敢再想。体现了作者内心非常着急,十分担心下雨时蝴蝶的处境。
七、问题归纳1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用?这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。
2.第4自然段中最后一句话在文中出现了几次?运用了什么修辞手法?有什么作用?这句话在文中出现了两次,运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈,能够加深读者的印象,使读者更能体会到作者的感情。
3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”,你怎么理解?
因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶,为蝴蝶的住处而担心、发愁。4.本文在写法上有什么特点?以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开,想到什么就写什么,然后再进行否定,再想,再否定,可见作者对蝴蝶非常关心,是在用心思考它的去处。
八、课文分段第一段(1):写“我”常想,下大雨的时候,蝴蝶要怎么办?第二段(2-4):具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。第三段(5-6):写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的,但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。九、课文主题通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人。

来源:网络
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