【跟读视频】一年级语文下册 课文12 古诗二首

统编版 小学一年级语文下册教材同步跟读
课文12古诗二首(第67~69页)
跟读视频使用说明
1.跟读前,提醒孩子打开书,坐端正,保持良好的读书姿势。
2. 跟读时,当视频左下角出现一组同心圆闪烁时,表明此时是需要跟读的部分。请先听老师读一遍,然后孩子再跟读或者跟着老师一起读。视频中停顿的部分是孩子需要独自朗读的部分。
3. 跟读练习需要每天坚持,请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯!
课文12 古诗二首 第67~69页
部分视频设计文稿来源于—— 湖北监利柘木小学罗翠玲
——跟读视频设计方案——
课文12 古诗二首
导语:
亲爱的小朋友,你好!进行课文12跟读前,我们来回顾一下识字8的知识。聪明的你已经会朗读识字8了,我来读,你来接,快速开动小脑筋我读你接的游戏开始啦!
第一组我读你接
我读前三个字,请你快速接上后三个字。准备好了吗?开始!
师读:识字8 生接:人之初
师读:人之初, 生接:性本善,
师读:性相近, 生接:习相远。
师读:苟不教, 生接:性乃迁,
师读:教之道, 生接:贵以专。
师读:子不学, 生接:非所宜,
师读:幼不学, 生接:老何为?
师读:玉不琢, 生接:不成器
师读:人不学, 生接:不知义。
第二组我读你接
小朋友,你还记得这两段三字经有几句话吗?我读一句话的前三个字,请你快速接上这句话的其他内容。准备好了吗?开始!
师读:人之初 生接:性本善,性相近,习相远。
师读:苟不教 生接:性乃迁,教之道,贵以专。
师读:子不学 生接:非所宜,幼不学,老何为?
师读:玉不琢 生接:不成器,人不学,不知义。
好啦,我读你接的游戏结束了,小朋友,相信你会更加喜欢识字8。掌声送给你!现在,我们开始今天的课文12的跟读。
亲爱的小朋友,今天我们要一起朗读课文12《古诗二首》!这两首古诗写了什么,是谁写的呢?那就要到书中去找一找喽!还等什么呢,快快打开书,坐端正,挺起你的小胸脯,用手指着文字,我们的朗读开始啦!
二、跟读内容
第67页
课文12 古诗二首
池上
唐 白居易
小娃/撑/小艇,
偷采/白莲/回。
不解/藏/踪迹,
浮萍/一道/开。
小池
宋 杨万里
泉眼无声/惜细流,
树阴照水/爱晴柔。
小荷才露/尖尖角,
早有蜻蜓/立上头。
你听得真认真,认真倾听是非常好的学习习惯,掌声送给你。
我是大喇叭,你是录音机。请你录下我的每一个发音和节奏,让你的朗读和我一模一样。
池上
唐 白居易
小娃/撑/小艇,
偷采/白莲/回。
不解/藏/踪迹,
浮萍/一道/开。
小池
宋 杨万里
泉眼无声/惜细流,
树阴照水/爱晴柔。
小荷才露/尖尖角,
早有蜻蜓/立上头。
你跟读得真不错,掌声送给你!
相信你已经准备好朗读课文了,小小朗读者,请你捧起书来,和我一起将这篇课文完整地读一遍。
课文12 古诗二首
池上
唐 白居易
小娃/撑/小艇,
偷采/白莲/回。
不解/藏/踪迹,
浮萍/一道/开。
小池
宋 杨万里
泉眼无声/惜细流,
树阴照水/爱晴柔。
小荷才露/尖尖角,
早有蜻蜓/立上头。
朗读时要做到声音响亮,正确、流利有感情地读出来,再练习几遍。邀请你的家人一起来读一读吧!
读双横线内字。
这一课,我们认识了很多生字,跟老师来读一读,我们要努力把每个生字都读准。
首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角
两个后鼻音要读准 踪 踪迹的踪 萍 浮萍的萍
连起来读一遍。
首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角
生字宝宝来报道,一起伸出小手,边读边书空练习生字的笔顺。
首、采、无、树、爱、尖、角
汉字最爱交朋友,他们带来了好朋友,我们一起去认识一下吧!
首 回首 首长 首先
采 采用 开采 文采
无 无心 无力 无边
树 树木 大树 树叶
爱 爱心 友爱 爱好
尖 尖叫 眼尖 尖刀
角 口角 牛角 豆角
读一读,记一记
小朋友,我们来玩朗读游戏,我读一遍,请你快速读两遍。
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
你读得真棒,现在加快速度,我们再来读一遍。
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
你读得真棒!掌声送给你!
小朋友,古诗不仅能读,还能唱。让我们跟着胡婷婷姐姐唱古诗吧!
今天的朗读时光结束啦!只要每天坚持朗读,你一定能成为一名出色的朗读者!加油!
视频中“整体感知”部分动画来源于小学精品学习网
智乐园http://www.zly100.com
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