清华才女武亦姝家教曝光,98%的人都上当了:你的放养式教育,只是骗自己!

前几天跟闺蜜聊天,同为老母亲,我们讨论起最令自己羡慕的孩子。
武亦姝是被提名最多的。
原因很明显,像这样文强(16岁《诗词大会》夺冠)、理也强(18岁考入清华大学理科实验班)的孩子,不让家长操心还长得好看,谁不喜欢呢?
这种学习能力超强的孩子,到底是怎么培养出来的?
她妈妈说过:从1岁半就开始培养她阅读,从神话故事到唐诗三百首,从不间歇。
为什么呢?因为语文、阅读这些,就是为了培养理解能力的,理解力是学习的基础!理解力强,学什么都快速到位,甩开别人十条街;反之理解力差,学什么都一知半解,只剩下被别人甩掉的份了。
我有个读理工的学霸朋友,教育思路异曲同工,从孩子1岁就开始鸡娃,而且不是教自己擅长的数学,而是语文。
问她,她说:“语文学不好,就算现在他能背下九九乘法表,以后的数学题他理解不了又有什么用。
而且,语文阅读正是培养学习习惯的最佳途径,一个能安静看完一本书的孩子,上了小学也能好好听课不搞幺蛾子。”
在他们夫妻俩的共同努力下,去年孩子考进了上海top3的小学,一年级也适应得很好,疫情期间也在家正常学习,非常自律。
不过,她说这个过程并不是只靠夫妻俩的努力,还借助了很多外界的方式和技巧。
我看了她写的总结,对很多孩子在读幼儿园、一二年级的家长很有借鉴价值,征得同意后发了上来。
以下是她的自述。
两个985博士,也教不会一个幼儿园小朋友
从儿子1岁起,我和老公就开始给他读绘本了,3岁起就教他识字自己读。
那时候我们都是自己教,我妈说我俩都是985博士,以后18年都可以自己辅导了。
太天真了!
就说最简单的认字。
买了识字卡,每天教一个字,孩子觉得又难又无聊,每次都闹别扭要看电视玩玩具。
再到自主阅读。
每晚坚持亲子共读,孩子呢,听你讲的时候挺开心的,让他复述或者自己看,不肯。
再说古诗词。
规定他每天背一首诗,就算把诗的故事背景掰碎了讲给孩子听,以他的阅历还是难以理解。
我们终于清醒地意识到,任你是985还是211,硕士还是博士,有多少知识储备,不是专业的老师,你也没办法把知识和能力塞到孩子脑子里。
让专业的人做专业的事
眼看幼升小要来了,我们决定要报班。
去了很多线下机构,发现他们的教学内容主要是“提前教一年级内容”,宣传这样可以让孩子抢跑。
经过仔细了解,我们发现很多孩子上小学后发现知识都是学过的,觉得无趣、厌倦,不愿意认真听,学习习惯非常差,让老师非常抓狂。
有的孩子觉得自己已经会了,骄傲自满,不愿意动脑思考,导致二年级以后,越来越跟不上正常的教学节奏。
真正的抢跑,应该是理解能力强、学习习惯好,能顺利顺利适应小学的学习,还能学得比别人快。
但遍寻机构,也寻不到一个符合目标的,加上孩子上了几节体验课之后,表示压力很大,我们就不再继续上了。

5岁孩子上网课,可行吗?
后来,我们尝试了网课(不用担心视力,后面说)。儿子上过3种。
1.趣味识字类
用趣味场景引入生字,围绕着这个字设置很多任务,比如跟写、跟读、用字造词等。
课程内容不差,但儿子似乎没什么学霸天分,没法乖乖坐在书桌前完成那么多学习任务,我们工作忙,也没空时时刻刻盯着他。
2.故事阅读类
故事很生动,还配套非常精美的动画,比较能培养孩子的兴趣。
但课堂氛围比较宽松,学习任务比较少,可能我比较焦虑,那时候儿子上中班了,我还是希望他学多点知识,到时候还要参加重点小学面试的。
3.语文思维类
这是一种比较新的形式。讲课的载体,依然是阅读,通过故事吸引孩子的注意力。
但课程目标比较符合我这种“贪心“的家长,他们把识字、学拼音、学成语、学古诗、甚至学表达的任务都融入了进去。
上之前,我也有一些担忧,孩子能消化这么多吗?
体验一段时间后,孩子并没有出现以前那样抗拒的情况。
经过我的观察,主要是因为这些任务都完全融入在阅读里面了,让孩子沉浸在故事中学习,没什么负担。
而且我们发现,上过这类比较综合性的课程之后,儿子就不太喜欢故事阅读类的了。
虽然比较有趣,但是,成就感明显没有语文思维类的高——学的时候很轻松有趣,学完能感觉自己收获很多!
所以他从大班下学期到小学一年级,我们一直都让他用语文思维类的。
其它的优点
1、智能纠错
语文思维类的课程,往往都会采用AI互动教学模式,它最大的亮点就是智能:
精准识别孩子的声音、写的字,发现错了就会纠正,做对了就会奖励,孩子在这及时的反馈下,很容易爱上学习。

而且,人难免有被气到的时候,如果生气了孩子就更加不愿意学。而智能老师不会,它们永远都有耐心、恒心。2、保护视力语文思维类课程做的比较好的是荷小鱼大语文,他们以高于行业30%的成本,引进了硅谷最先进的AI互动技术;而且每一屏幕的颜色选择,都是以保护儿童视力为标准的;还有超时提醒,每次控制在20分钟以内,避免孩子玩上瘾,视疲劳。做父母的,教育上不能省,但也要保护好孩子心灵的窗户。
3、分级课程遵循教育分级标准,分成了2-4岁语文初启蒙阶段,4-6岁基础巩固阶段,6-8岁幼小衔接大语文阶段。每个孩子都可以找到适配的课程,不用担心基础好的学了太简单、基础一般的又觉得太难。4、六步学习法以培养语文综合能力(识字、拼音、成语、诗词、阅读、写作、口语表达)为目标,采用6步学习法:听、读、思、识、赛、说。5、趣味形式
课堂采用动画形式,正符合孩子的喜好,画面精美、内容有营养,寓教于乐。
6、课后一对一辅导,解答疑问、分享育儿知识。许多朋友给孩子学了之后,反馈都不错。正好暑假来了,我们给大家薅来了一些超值的福利!零基础或者有底子的,幼儿园或者小学生,内向或外向的孩子,没试过都可以来领取福利试试看!9元体验5天课程!扫描二维码
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上下滑动,可查看三个阶段全部课纲2-4岁分级课程
4-6岁分级课程
6-8岁分级课程
(注:课程内容以各年龄段上课老师安排为准)疑惑解答1.我的孩子不到3岁,有必要阅读识字吗?如果孩子在1-3岁期间,每天跟妈妈一起读书、认字,在2-5岁期间,语言表达能力远超同龄人,7岁时有很强的阅读理解力,迅速与同学拉开差距。晨晨小朋友在给妈妈讲故事呢2.我孩子只愿意听故事和朗读,不愿意认字和测字,怎么办?没关系,不愿意就先不做。先听、朗读,坚持一段时间,后面认的字多起来了,这个事情就很简单了,不必太过紧张。3.孩子语文学不好,会影响他的数学成绩吗?小学有一个现象,不认字、不会阅读的一年级孩子,数学上会有一个坎儿,对于题意理解不深,尤其是文字多的应用题。不识字,就谈不上理解。数学成绩不好,有时不是不会做,而是卡在了不认字上。3岁的西西练字后直说“我真棒”5天语文思维启蒙营每天15分钟,孩子快乐学语文我们只教孩子方法不强硬灌输知识让孩子更开心妈妈更轻松现在限时9元体验名额仅剩500位抓紧订购~
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备注:开课后连续学习至少5天,每天至少1节,即可获赠全四册《学前识字》。因受疫情影响,新疆乌鲁木齐地区无法寄送快件,快递恢复后将会安排补寄课程适合哪些孩子来听呢?2-4岁分级课程:没有阅读基础,想培养学习兴趣的孩子;口齿不清楚,想提高表达能力的孩子;没有认字训练,想提升认字量的的孩子;没有学过语文启蒙,想提高语文思维的孩子。4-6岁分级课程:阅读基础不扎实、不爱阅读的孩子;看书只认图不认字、识字慢的孩子;做事3分钟热度、专注力差的孩子;口语表达能力一般的孩子。6-8岁分级课程:处于启蒙关键期,进入幼小衔接的孩子;一、二年级阅读比较少,想提升阅读量的孩子;有一定阅读基础,识字量和理解力,想培养阅读习惯的孩子。美国教育学家吉姆·崔利斯曾说:你读得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读,就读得越多;你读得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
5天的时间,对你来说或许只是不到一周的平常,对孩子来说,却是一次可以改变自己的机会。有过语文启蒙的孩子,都是潜在的学霸!课后好评如潮上万名宝贝已完成大语文启蒙学习已有593627名订阅成功首席教育专家——卢勤诚挚推荐语文是有关素养无关应试的学科。我们只教孩子方法,不强硬灌输知识,培养自主学习力,养成良好的学习习惯,缓解妈妈的担忧,消除妈妈的焦虑。正如叶圣陶所说:“教是为了不教,管是为了不管。”5天语文思维启蒙营每天15分钟,孩子快乐学语文我们只教孩子方法不强硬灌输知识让孩子更开心妈妈更轻松现在限时9元体验名额仅剩500位抓紧订购~购买即送199元郑毅老师学习力课程让孩子爱上学习、主动学、学得好坚持5天学习包邮送价值68元《学前识字》(2-8岁孩子必听)今晚0点恢复原价199元长按图片,扫码立即报名
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