什么是拟人句？三年级孩子必须掌握的写作技巧
“妈妈，为什么课文里说’小草在跳舞’呀？小草又没有脚！”很多三年级孩子刚开始接触拟人句时都会有这样的疑问。拟人句其实就是把花草树木、风雨雷电这些不会说话的事物，当作人来描写，让它们会哭会笑、会跑会跳。比如”风儿轻轻抚摸着我的脸”，是不是比”风吹在我脸上”生动多了？
三年级正是进修拟人句的黄金时期！这个阶段的孩子想象力丰富，又刚开始进修写完整的作文。掌握拟人句就像获得了一个魔法棒，能让平平无奇的句子立刻变得活灵活现。试比较这两个句子：”下雨了”和”雨点儿争先恐后地跳进小水洼里开演唱会”，哪个更能让老师眼前一亮呢？
三年级常用拟人句分类大全
大天然篇：让花草树木会说话
春天来了，万物都在用拟人句讲故事！”柳树姑娘甩着长长的辫子”、”迎春花踮起脚尖报告春的消息”、”小草从土里探出好奇的小脑袋”…这些句子不仅出现在课文里，更能成为孩子们写景的好帮手。记得去年有个小朋友写：”雪花像调皮的小精灵，在我的手套上跳舞”，被老师当作范文全班朗读呢！
夏天和秋天也有说不完的拟人故事：”知了在树上开演唱会”、”石榴笑得咧开了嘴”、”稻穗害羞地低下了头”…把这些句子记下来，下次写《秀丽的秋天》时，保证不用再咬笔头啦！
动物篇：给小动物装上”人心”
你见过”小狗穿着白袜子晒太阳”吗？听过”小猫穿着黑皮鞋散步”吗？动物拟人句特别受小朋友欢迎。比如：”蚂蚁排着整齐的队伍去野餐”、”蝴蝶在花丛中举办选美大赛”、”小鱼吐着泡泡说悄悄话”…把这些句子用在日记里，连家长都会惊讶孩子的观察力！
有个小秘诀：描写动物时，想想它们如果是人，会做什么动作？比如”公鸡挺着胸脯当闹钟”就比”公鸡打鸣”有趣得多。下次写《我家的小狗》时，不妨试试这个魔法！
生活物品篇：让铅笔橡皮都活起来
教室里藏着无数拟人句素材！”书包吃得太饱直打嗝”、”铅笔和橡皮在作业本上捉迷藏”、”黑板擦打了个喷嚏，粉笔灰满天飞”…这些充满童趣的句子，能让最普通的《我的文具盒》变成童话故事。
有个小朋友这样写台灯：”每当我写作业时，台灯就睁大它的独眼帮我找错别字”，老师批注说：”你的台灯真负责！”看，拟人句就是这么神奇，它能让物品变成我们的好朋友。
怎样写出杰出的拟人句？三大秘诀告诉你
观察+想象：从”太阳升起来”到”太阳公公起床”
写好拟人句的第一步是仔细观察。比如看到风吹树叶，不要只写”树叶动了”，而是想想：”是风姐姐在给树叶挠痒痒吗？”记住这个公式：物品+人的动作+人的特点=好拟人句。就像把”下雨了”变成”雨点儿坐着滑梯从云朵上溜下来”，是不是立刻有趣多了？
建议孩子们准备个”拟人句魔法本”，把平时想到的好句子记下来。比如：”我的影子总是学我跳舞”、”月亮偷偷躲在云层后面化妆”…积累多了，写作时就能信手拈来啦！
避免常见错误：三年级孩子要注意这些
初学拟人句容易闹笑话。有个孩子写：”我的书包怀孕了，生出了很多作业本”，虽然很有创意，但不够恰当。记住三个要点：1）要符合事物特点（比如”花儿笑红了脸”可以，但”花儿打篮球”就奇怪了）；2）不要过度夸张；3）上下文要通顺。
老师最喜欢看到这样的拟人句：”北风生气地拍打着窗户”——既生动又贴切。而”桌子用四条腿跑步”就会让人困惑，由于桌子本来就有腿呀！这些细节，小朋友们要多注意哦！
从仿写到创作：拟人句升级三步走
刚开始可以模仿课本里的好句子，比如把”荷花开了”仿写成”荷花仙子展开了她的百褶裙”。接着尝试改编，例如把”星星眨眼睛”升级为”星星们在夜空玩捉迷藏，不时调皮地眨眨眼睛”。最终挑战原创，比如写冰箱：”冰箱是个贪吃的大胖子，肚子里塞满了各种美食。”
记得有个三年级学生写出这样的句子：”我的橡皮是个小胖子，越擦作业越苗条”，让全班都笑翻了。你看，只要敢想敢写，每个人都能成为拟人句小作家！
拟人句让作文变有趣的魔力
把”树叶落了”写成”树叶穿着金色舞裙跳最终一支华尔兹”，分数至少能进步5分！这就是拟人句的魔力——它能让平凡的句子变得诗意盎然。很多语文老师都说，会用拟人句的孩子，写出来的作文总能让批改作业变成享受。
小朋友们，现在就把这些拟人句魔法装进你的写作工具箱吧！下次写《春天来了》，别忘了让”小溪唱着欢快的歌奔向远方”；写《我的文具盒》时，记得”钢笔先生和铅笔小姐正在开会讨论怎么写作文”。坚持下去，你一定能成为班上最会讲”童话”的小作家！
