期末拓展资料作文三年级下语文
末拓展资料作文三年级下语文第一篇
个学期的职业结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的职业是繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学职业，心中有无限感慨。现从下面内容多少方面加以划重点：
strong>一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，进步课堂教学效率
strong>二、激发学生进修兴趣，进步学生语文素养
文是一门充满想法、充满人文灵魂、充满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主进修，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等进修方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而进步学生的语文素养。
.注意新课导入创新内容
兴趣是最好的老师_。在教学中，我特别注重培养和激发学生的进修兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。
.培养积极探究习性，进步求异思考能力
语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、聪明积累、认识能力、领会水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的领会、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思考的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对难题充分思索后，学生根据已有的经验，聪明的积累等发表不同的见解，对有分歧的难题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了天然，懂得了聪明无穷的，再博学的人也会有所不知，体会进修是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主进修空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在进修中体验到了自我价格。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的领会和感悟，使学生领会和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修提供了广阔的舞台。
strong>三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。
.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，充分利用小组教学，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建_三四五_互助合作式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试影响，引导主动探究，自主获取聪明，进步学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的进修兴趣。在教学时我开头来说注重要求学生掌握基础聪明，以课本为主，以课外聪明为必要补充。要求优生在牢固掌握课本聪明的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外聪明的补充，给他们能_吃得饱、吃得透、吃得丰富_。在教学中重视中等生和学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的进修兴趣。在激发他们的进修兴趣后再给他们开小灶，让他们能将书本聪明消化掉。
.加强写字指导，进步学生的写字能力。
年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习性的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
.重视朗读能力的培养。
教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的技巧准确领会词语。在进行课文进修时，我开头来说进行范读，发挥示范影响。接下来引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善于用指导朗读和学生有情感朗读的技巧，培养语感。
.加强经典诵读，增加学生的文化底蕴
了增加学生的文化底蕴，引领学生诵读经典诗词。课堂上指导学生背诵教研室要求背诵的四零首古诗，利用学校课程开展《弟子规》《三字经》等国学经典的诵读。现在班内学生已经掌握了大量的经典诗词等，让学生具有了很深的文化底蕴。
.重视积累，进步学生的写作能力。
年级是学生写作的正式开始。开头来说为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。
.注重口语交际能力的训练。
语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
strong>四、因材施教，促进学生全面进步。
.发现闪光点，激发学生进修兴趣。
班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育技巧和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发现学困生对聪明点难以掌握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的进修兴趣。
.抓管理，促进学生全面进步。
对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的进修习性，同时培养了学生的组织能力。经过段时刻的努力，本班学生进修态度有了很大转变。
strong>五、积极反思、认真批改，做好教学的后续职业。
进步自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课进修。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为进步自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学职业，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的操作中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。
末拓展资料作文三年级下语文第二篇
学期我继续担任三一零班的语文教学职业，依照课程标准目标努力提升学生语文基本素养是我本学期的教学目标，现将教学方面的职业拓展资料如下：
strong>一、读写结合，抓好学生起步作文
学期我们组的研究课题是三年级起步作文的指导策略，围绕起步作文，我主要通过引导和训练学生从写话成段、再到写段成篇过渡。具体途径：
、课堂小练笔。在教学课文内容时，及时利用课后的拓展内容进行想象写话或仿写的小练笔，如我们根据课文《长城和运河》，观察图片写一段话关于长城和运河，进修课文《庐山的云雾》总分总的写作技巧，仿写一处景物，以及《雪儿》这课展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景，后面还有很多，不一一关于了。
、手绘书。为激发学生写作的热诚，我会以手绘书的方式来组织学生完成习作，如本学期我们在练习写人物的时候，分发精细的硬卡纸，在习作的旁边配上精细的人物画像，装订成册，作为班级藏物。
、童话故事创编比赛。
年级学生读过很多童话故事，也有了一定的积累，创编童话故事对他们来说并不难，我以比赛的形式吸引孩子写作的注意力，效果很好，最终的作品成果也展示在班级里。
、认真评价。作文不厌百回改，老师的及时评价和反馈对于进步学生习作水平非常重要。本学期八篇习作，每当习作完成，我都会单独利用一节课评价学生作文草稿，并当堂让学生修改，其中杰出作文进行学生范读，最终再誊写在习作本上。
strong>二、语文学科进修习性的培养
年级是小学阶段的转折期，和一二年级有所区别，尤其是要求学生具备更高的进修素质，相应地我们要养成新的语文学科进修习性。本学期针对三年级学科特点，我主要从下面内容方面培养学生新的进修习性。
、认真练写钢笔字，合理使用钢笔和墨囊，不弄脏进修环境。
、审题认真，能准确地提取信息，使用圈划重点词语的技巧明确题目要求。
、具备一定的自学能力，养成自学生字词的习性。
、养成圈点勾画的读书习性，采用多种技巧（文字、图画、批注）随时记录下进修时自己的想法和疑问。
、阅读积累，每天至少阅读半小时，积累好词好句，做好读书笔记，并运用到进修或写作中。
strong>三、存在的不足：
、老师的教学能力和管理水平，进修觉悟和反思能力等，还有很多不足，怎样在职业中不断进步教学的水平，实现自身的岗位价格，仍旧还需要努力。
、后进生的难题一直是困绕我们班级的难点难题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力进步他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。
strong>四、下一步职业的四点措施：
、教师是教育的关键，我们要从自身找缘故，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强进修，进步职业的责任心和职业的艺术性，努力进步我们的专业技术水平。
、严格抓好平日的教学常规职业，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
、从学生的角度来讲，我们将以树立进修的自信心，树立竞争的进修风气为主，注重进修兴趣和进修技巧的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，进步他们的综合水平。
、尽力做好后进生的职业，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。
末拓展资料作文三年级下语文第三篇
光飞逝，我辛勤职业，蓦然回首，三年级下学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学职业，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的难题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的划重点：
strong>一、创设平等、活跃的课堂气氛
合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的进修动机和进修兴趣，充分调动学生的进修积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的难题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们不要由于一次失败就退缩了。
觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出进修的无限热诚和创新梦想，使他们全力以赴地投入进修，进步对进修活动的积极性。
strong>二、狠抓基础聪明和基本技能
于我班学生聪明基础水平参差不齐，为了夯实学生基础聪明和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的聪明水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的难题我进行了大力更正。
如，在进修生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时刻来讲生字。为了使进修生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的技巧”或领读的技巧教学，这样学生的积极性进步，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的技巧很好。
strong>三、做好培优辅潜职业
们班有的学生进修基础差、进修觉悟差，没有养成好的进修习性，进修目的不明确，进修上缺乏主动性和自觉性。因此，我有觉悟地引导学生好好进修，多学聪明和技能。
是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对进修自觉性差的学生，共同教育、帮助；
是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查进修任务完成情况，抽更多的时刻进行辅导；
是注意对他们的教育技巧。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常职业中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。
旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和进修上的帮助，经常与他们谈心，讲解进修的重要性，使他们的进修积极性得到进步。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的进修积极性明显增强，进步很大。
strong>四、做好家访职业
了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的职业，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个职业，特别是那些顽皮、进修习性不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，进修成绩也进步了不少。
strong>五、改进地方
读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，进步语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新觉悟。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习性。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自在阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中进步能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。
过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对天然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
个学期的教学职业，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的质量，张扬他们的特点，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
末拓展资料作文三年级下语文第四篇
着紧张的期末考试结束后，这个学期也被画上了圆满的句号。都说期末考试是对一个学期努力的划重点，针对这一次考试，我对自己做出了反思。
起语文考试，那可真让我烦心。第一大题还在我的认知范围内，可转眼到了第二大题，我顿时愁眉苦脸，心里想：这道题我怎么没见过？唉，总不能空着吧！看着表还没过一刻钟，我的眼前又出现了一道“拦路虎”题目是把“脚蹬头撞”写具体。这下可又让我伤脑筋，考完试，我坐在座位上发愁，真是哑巴吃黄连–有苦说不出。在我这里这苦是不能说啊。
说那数学考试，就是我小学的一大难项，可谓是生无可恋啊！第一大题的填空题就难住了我，再一看，好像老师讲过？我就是把头发都挠成蜂窝似的，也想不出来，都怪我平时老师让看看这个类型的。谁让我宁死不向书“屈服”呢。
德与法治考试对于我来说那可就是小菜一碟了。一五分钟不到，我就完事了。“嘿，念在我们俩多年的交情，帮帮我吧，快最终一道。”我抬头一看，原来是我那不学无术的同桌。那么好吧，我撕下一张纸来把。把答案写了上去交给了他，他那感动的眼神，我实在是受不了。我转回头来看到老师正用犀利的目光看着我，我急忙看向了自己的卷子，生怕老师拎出我去。
过这次考试，我认识到了一个进修面前真正的自己。这次反思，使我知道自己应该努力的路线，新的一个学期，也应该更加努力。
末拓展资料作文三年级下语文第五篇
学期结束了，我们也开始了愉快的暑假生活。可是才过两天高兴的生活，接下来这个暑假我也许就会在伤心中度过了，由于我全部科目都只打了八零多分。当妈妈告诉我这个消息的时候，我觉得天都塌下来了，怎么会这样？这是我意料之外的，语文打八零多分，我不是很意外，由于语文试卷上，我有好几道题都不会做。可是数学和英语打八零多分，这是我怎么也没有料到的，数学试卷上我只有一道题不会做，我也不知道为什么会扣这么多分。努力思索几分钟后，我终于知道了答案，数学考试有六零分钟的答卷时刻，我觉得时刻很多，可以慢慢做，因此一开始并不着急，最终监考老师说只有二零分钟的时刻就要交卷的时候，我还有一面没写，我觉悟到，我惨了，马上发疯一样地做，刚做完五分钟左右，就收试卷了，我才简单的把计算题检查了一遍，没有过细检查，因此估计很多细节都出错了。英语我觉得难题主要是出在阅读题上，由于英语书上老师要求背的我都背了，要求默的我也都默了，只有阅读题有一点不太懂。妈妈也替我着急，就要上五年级了，进修也应该抓得更紧了，因此，妈妈从她同事手里借来了五年级的课本，让我自己先预习一下，五年级学的时候就会更轻松。
知道自己这个成绩是不行的，因此从现在开始，我就要加油努力了。
末拓展资料作文三年级下语文第六篇
的课余生活有很多，有时候我在和朋友玩猫抓老鼠、有时候我在楼下骑自行车、还有时候我在玩溜冰……。其中我最喜欢骑自行车。
得刚学自行车的时候，一放学，妈妈就推着自行车带我到楼下的草坪去学。我两手紧紧地握住车把，妈妈扶在车子的后面。妈妈让我把左脚放在踏板上，右脚在地上使劲一蹬，车子就慢慢向前划了。练了一会儿，我看见妈妈在后面跑的满头大汗，我就让妈妈休息一会儿，我自己慢慢来。我骑着骑着，慢慢加快了速度。不好，前面怎么突然冒出来一个大石头?我车子一歪，整个人重重地摔在地上。妈妈鼓励我说：“没关系，要勇气一些。”我鼓足了劲,频繁练习。慢慢地，我自已会骑自行车了。骑在自行车上，感觉自已就像一只高兴的小鸟，自在地飞来飞去。
喜欢骑自行车，它既锻炼了我的平衡能力又使我的课余生活更加丰富多彩。
末拓展资料作文三年级下语文第七篇
末考试之后过去一个星期了，听说卷子于已经改完了，再也不用由于分数而过提心吊胆，忐忑不安的日子。可是，要是考不好，不仅不能出去玩，还要来一次“爆炒肉丝”。
学典礼那天，我来到了学校，数学老师抱着一大堆卷子来到班里。她说：“这次考试成绩不怎么理想。有的没验算，有的少了一步算式，有的甚至漏了题太不认真了。”当卷子发到我手上时，我看了一下，九十二分，怎么可能？我心里又气又恼：“这题我明明会的，怎么就做错了？”再看别的同学，考好的同学沾沾自喜，到处炫耀；考不好的，在哪儿垂头丧气，一个个苦瓜脸。真是几家欢乐几家愁。
了一会儿，语文老师也抱着一大堆卷子来了。我心想：“老师发短信说九特别以上的有四十人，也不知九十九分花落谁家。”卷子终于发到我，“哇！九十九分!”看完卷子的我不禁兴奋的大喊，这次由于作文少了一分，下次争取得满分。
到家，妈妈问分数几许，我说：语文九十九分。“妈妈乐得喜笑颜开，问:”数学咋样？”算了，瞒过初一瞒不过十五，我说：“数学九十二分。”妈妈的表情一下子晴转阴，立马对我说：“这次考得不好，以后多看看书，时刻合理安排，早睡早起”妈妈的话听得我一头雾水，也不知定了几许个规矩，记也记不清了，我也只能点头如啄米，才躲过了一场“雷阵雨”。
，考试真是几家欢喜几家愁。
末拓展资料作文三年级下语文第八篇
去的成绩和不足是并存的，小编认为一个老师我们的个人职业也有各种难题，现在我们要用大白话说，承前启后，争取今年取得更好的成绩。
、参加科研操作
、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，聪明上做到课课清对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
、认真进修各类教育教学杂志中的先进教育经验我订阅了包各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以进修的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，进修学校同事与名师的教学技巧，并在具体的教学操作中尝试，使自己的教学水平逐步进步，寻找出一条适合自己的进步之路，争取逐步形成自己的教学特色。
、想法政治方面
积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献灵魂我知道_学海无涯，教无止境_，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加新课程
训及各类进修讲座，通过进修新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我进步三年规划，给自己定下了前进的路线通过一系列进修活动来不断充实自己、丰富了自己的聪明、为自己更好的教学操作作好了准备。
、提升教学水平
堂是教师体现自身价格的主阵地，我本着_一切为了学生，为了学生的一切_的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极推广_先学后教_的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，进步语文教学质量
一)备好课我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改灵魂实质接着根据要求，撰写课后反思回到学校，我把学到的聪明应用在教学上备课时认真钻研教材、教参，进修好课改，虚心向名师及同事进修、请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面进步自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容
二)上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，
破难点，精讲精练，运用多种教学技巧，从学生的实际出发，注意调动学生进修的积极性和创新性思考，使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的进修兴趣，有难度的难题找优等生;一般难题找中等生;简单些的总是找后进生回答做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步
三)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，领会和尊重他们从进修上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师进修教学技巧、教学艺术，博采众长，努力进步教学水平
四)每天我给自己一个反省的机会和时刻，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了进步，或是哪个难题没有讲透，怎样讲会更好。
、遵守学校规章制度
严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的职业时刻做好自己分内的职业通过多种渠道锻炼，提升教学水平和职业能力，成学校新的教学能手
、反思职业，不断进取
常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项职业?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在职业中的不足之处，同时提醒自己要努力进步自己的语文
平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实
末拓展资料作文三年级下语文第九篇
天，一个紧张的日子，由于今天要期末考试，早上起来我麻利的穿上了衣服，坐着汽车来到了学校，我进了学校大门每走一步都很紧张，我到了教室门口看到了同学们坐在座位上读书，我走了进去，坐到了座位上，和同学们一起读书。
读结束之后，我们去了饭堂，吃了早饭，早饭吃的是粽子，我吃了以后肚子特别的不舒服，可是我没有给我们的班主任宋老师说我肚子疼，就这样吃完回到了教室。接着，有两个陌生的老师进来了，他们想自我关于一下，原来他们就是这次校考的监考老师呀!一个老师姓张，另外一个老师姓米。接着，我们班的广播响了，广播说：“同学们，请准备好你们的文具，我们马上开始考试了，通知完毕。”我们马上就收拾好了文具和书包，就开始了考试。
试经过中，我的肚子一直在咕噜咕噜的叫，可是我一直在忍着做着考试卷子，虽然我很想集中精力的做题，可是，我的肚子就是不能停下来一秒钟，最终，我忍着难受终于答完了卷子，老师把卷子收了上去，我就跑去卫生间了。
到家后，我把今天的考试经历给妈妈说了一遍，妈妈说：“没关系，身体重要，我们这次好好把身体的免疫力加强，下次区考争取考个好成绩。”我惭愧的低下了头说：“谢谢妈妈对我的鼓励，我下次一定好好考。”
末拓展资料作文三年级下语文第十篇
一个学期结束了，看着学生的成绩，回顾本学期的职业，我认为自己在本学期的职业中存在下面内容的难题：
、在教学经过中急于求成，过度拔高学生。三年级学生的领会能力还没有完全达到预期，尤其是对阅读文段的掌握，本学期这方面的练习不够，我总认为讲过的聪明学生应该掌握和领会，但学生的进修一个反复的、螺旋上升的经过，必须一步一个脚印，注重平时的积累和渗透，不能奢望一口吃个大胖子，也不能盲目的注入式教学，一定要让学生在日积月累中进步领会能力。
、本学期时刻较长，复习阶段出现疲乏情形。课本内容在考试前一个月就已经完成，复习时刻过长，不但学生产生厌烦心理，我也有些倦怠了。课本聪明一遍又一遍的重复复习，这样反而效果不好。在下学期，一定要合理安排教学时刻和教学任务，在学生出现厌学心情时要适当使学生放松，不能抓太紧，要做到张弛有度，劳逸结合，及时消除负面心情。
、作文教学效果不理想。三年级的作文是重点也是难点，上学期的作文教学和考试还比较简单，下学期就出现了一定的难度。在教学经过中就发现很多学生的写作水平较差，存在不会使用书面语言、句意表达不清楚、抓不住中心想法等难题。本册书共八个单元八篇作文，仅仅让学生写八篇作文是不够的，在今后的教学中要保证一个星期一篇作文，还要经常让学生进修借鉴杰出的范文，在积累中进步自身的写作水平。
、学生程度差距较大，在教学中容易顾此失彼。班上共四六名学生，后进生就有一零来个，本学期最终的精力都放在这些后进生身上，忽略了优等生的培优职业，导致考试成绩出现没有高分学生，但后进生都有一定程度的进步。这种教学方式只能兼顾一类学生，是不恰当的，在今后的教学中应该注意培优和转差同时进行，争取照顾到所有学生，确保全班学生“齐步走”。
上就是我对本学期的职业划重点，存在不少难题，在下学期的职业中尽量改正缺点，弥补不足，把职业做得更扎实、更合理。
末拓展资料作文三年级下语文第十一篇
当当――校园的钟声响，我的心不停地扑通扑通跳。今天是开学日，我怀着既兴奋又期待的心踏进学校。校园里的榕树伸长树枝挥挥手，彷在跟我说无论兄弟们好。
学期新书包，圆鼓鼓的书包里装着新文具，铅笔、橡皮擦、尺、红笔样样不可少，还装了我对新学期满满的希望。进了教室，要说声老师同学大家早，妈妈说有礼貌才是乖宝宝。老师的粉笔在黑板上敲啊敲，提醒我们书本上的聪明要记牢。天花板上的风扇嘎吱嘎吱响，就像在欢迎我们回到学校来报到。我想，过了一个静悄悄的暑假，风扇一定很喜欢热闹。东瞧瞧西瞧瞧，不知道是不是暑假的懒惰小恶魔住在我的心里还没跑，我的心跟着白云飘啊飘，飞到了摩天大楼，老师手插腰，拉高了音调，她说不认真的孩子，荣誉榜上的小天使也不保。
要专心，我要努力做个好宝宝，战战兢兢地在聪明大道上赛跑，还要大声的说老师同学们请多多指教。
末拓展资料作文三年级下语文第十二篇
阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学职业已经结束了，回顾这一学期以来，在家长的积极配合下，我完成了教育教学职业任务，并取得了一定的成绩。现将具体职业拓展资料如下：
strong>一、激发学生进修兴趣，进步学生语文素养
文是一门充满想法、充满人文灵魂、充满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主进修，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等进修方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而进步学生的语文素养。
一）巧设导语、激发兴趣
前恰如其分的过渡语言作导语，不仅能使课与课之间的聪明有机地联系起来，能激发学生的进修兴趣。如教《珍珠泉》一课时，我先让学生闭上眼睛，想象五彩池的神奇，接着用简洁明快、抑扬顿挫的语调描述珍珠泉的大致、形状、颜色的语句作导语，这样使人听了如临其境，不仅激发了学生学好这一课的兴趣，而且使学生产生了美好的境界，产生无限的向往之情。
二）巧设提问、激发兴趣
堂上巧妙地提问是激发学生进修兴趣的有效技巧其中一个。如学《珍珠泉》一课，当学生们了解到来自同一溪流的水流入池里颜色就不同了，甚至一个池里就有几种不同的色彩。而舀出来看又跟普通的水一样，在这时候我就问：同学们想知道其中的缘故吗？同学们的兴趣一下激发起来了，学生有的想，有的查找工具书，教师在班中来回询问，老师再加以划重点，课中的难题就迎刃而解了。这样不但使他们受益匪浅，而且感受到了成功的高兴。
三）引导争论、激发兴趣
论往往能折射出聪明的火花，有争论的课堂就有求知的高潮。一次我们班会讨论这样一个难题：某城要扩展公路，可一旁有几株树怎么办？为此，同学们展开激烈的争论，大家各抒己见，纷纷摆事实，讲缘故，对此展开了激烈的争论。从而极大地调动了学生进修的积极性，活跃了课堂气氛。
四）启发想象、激发兴趣
位名人曾经说过“想象力比聪明更重要。”教学中怎样对学生经常进行启发性的训练，对培养创新灵魂，进步创新能力影响很大。如学了《小摄影师》这课后，我就启发学生想象“小摄影师回去怎么样想的？他还会来吗？高尔基会怎么样接待他呢？”这样的难题使学生有浓厚的兴趣，有的甚至产生续写故事的念头。
strong>二、朗读感悟促活课堂。
学生的心理进步尚不稳定，很多活动往往要靠一定的诱因引导才能更好的进行，朗读也是如此，尤其是对朗读缺乏兴趣的学生。针对这一特点，我借助现代科技手段，创设特定的情境，配上特定的画面，不仅可以更好地烘托朗读的气氛，更可以牵动学生的情感，激发学生的联想和想象，引导学生进入美的境界。如朗读《荷花》一文时，我选取了轻音乐配合学生的朗读。许多学生读后说，他们好像身临其境，兴味盎然，获得了美的享受。因而，在阅读教学中，适时地选用恰当的音乐往往胜于教师枯燥的分析。教师只要在教学中有觉悟地创设情境，便能诱发学生的朗读激情，使他们由不情愿到情愿，由被动观望到主动参与，从而热爱朗读。
strong>三、注重课内外结合。
国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革操作中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学职业任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力职业，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！
末拓展资料作文三年级下语文第十三篇
个学期的职业结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上职业岗位的我来说，这个学期的职业是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学职业，心中有无限感慨。现从下面内容多少方面加以划重点：
、激发学生进修兴趣，进步学生语文素养
文是一门充满想法、充满人文灵魂、充满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主进修，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等进修方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而进步学生的语文素养。
兴趣是最好的老师”。在教学中，我特别注重培养和激发学生的进修兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。
、注重夯实基础，以新课程理念指导教学
.加强写字指导，进步学生的写字能力。
年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习性的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
.重视朗读能力的培养。
教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的技巧准确领会词语。在进行课文进修时，我开头来说进行范读，发挥示范影响。接下来引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善
.重视积累，进步学生的写作能力。
年级是学生写作的正式开始。开头来说为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。
.注重口语交际能力的训练。
语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
、职业反思
于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的难题，主要有：
、个别学生的不良的进修习性还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习性方面存在着的难题。如写字习性很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚定的意志，不会主动克服解决。
、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进步不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。
今后的教学中我要更加努力进修，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学技巧。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职职业，并团结协作，为学校的进步做出应做的贡献。
末拓展资料作文三年级下语文第十四篇
学期，我担任三年级的语文教学职业，回顾这一学期的教学职业，现从下面内容多少方面加以拓展资料。
、课堂教学中，努力体现教育新理念，进步课堂教学效率。
堂是学生获取聪明与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的进修兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试影响，引导主动探究，自主获取聪明。进步学生的能力。顺带提一嘴，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的进修兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，进修兴趣比较浓厚。
二)通过多种技巧，培养学生阅读课外书籍的良好习性，进步学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。开头来说为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思考特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
三)加强写字指导，进步学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习性的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
、加强培优辅差职业，促进全体学生得以进步。
班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进步，我_抓两头，扶中间_，注重培养优生的特长，同时，在班中成立_互助_小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导职业，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的进修兴趣，促使每一位学生都有进步。
之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学职业，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的操作中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。
于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的难题，主要有：
、个别学生的不良的进修习性还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习性方面存在着的难题–写字习性很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚定的意志，不会主动克服解决。
、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进步不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
末拓展资料作文三年级下语文第十五篇
阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学职业已接近尾声。这学期我担任三年级（三）班、（四）班的语文教学职业。在教育教学上我刚刚起步，在大家的耐心帮助下和各位老师的积极配合下，我圆满地完成了本学期的教育教学职业任务。回顾这半年，即忙碌，又充实，有许多值得拓展资料和反思的地方。现在我将这半年来的`职业做一，借以促进进步。
于教学经验尚浅，开学后的几堂做课便暴露出许多的难题，那时的我心急如焚。没有，也不可能有时刻让我从头学起，于是郭校长给王主任、张老师和杨老师下达了“硬指标”，不论用什么技巧也要让我在短期内学会语文教学。老师们都无私奉献地传授着聪明、技能、技巧、窍门。在此期间我也不断的给自身充电，进修学说聪明。在我看来，学说聪明是框架，若要教的好，框架必须搭的高，搭的稳，但光有框架没有内容也是万万不行的，而操作经过中的经验积累显得尤为重要。
堂教学、参加教研活动、观看教师的授课录像无疑都是积累经验的好办法。课堂教学是教师的首要任务，明确了中心任务，就有了职业的路线。刚刚开始的时候，每做一堂课，我都会试讲三四遍，确保自己在课堂上没有失误，甚至有的时候还要嘱咐学生怎么回答难题等等。这样一来完全让学生处于被动的角色之中，那样的做课只能称为教师做秀，一堂课下来孩子一点收获没有，只能在老师设计好的框架中游走。现在想起来都觉得好笑，真是为了做课而做课。自从市导做课后，我恍然大悟，之前的那种种行为实在没有必要，学生的临场发挥，教师的随机应变，课堂的鲜活气氛才是最最重要的。在课堂上学生对词语、语言的领会、感悟能力，很大程度与学生的生活经历、聪明积累、认识能力和领会水平有关。因此，在语文教学中要时时引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在激烈的争论中，在思考的碰撞中，得到语言的升华。这样一来，课堂气氛活跃了，也为学生的进修提供了宽阔的舞台。从那以后，每堂课我都向做课一样精心准备，真正做到教材内容烂熟于心，力求做到让我的语文教学更具特色，让学生学得兴趣盎然，在语文课中享受进修的乐趣，让学生学有所得，从而进步学生的语文素养。
进修之余，我为学生安排了有趣的成语接龙游戏。一天一个，学生们学得津津有味，还经常提醒我别忘了这项活动。看来积累并不是枯燥无味的烦心事，而是成为我们每天的例行公事了。“腹有诗书气自华”广泛的
累能开阔视野、陶冶情操。因此积累成为了学生进步语文素养的关键点。曾有位家长给我提建议：让学生们每天背一首古诗，当时我还不以为然，现在看来这没准一个新的突破点呢！下学期我要大胆的尝试运用。反思本学期的职业，在喜看成绩的同时，也在思量着自己职业中的不足。
末拓展资料作文三年级下语文第十六篇
间在忙忙碌碌中飞快流逝，转眼间这一学期在紧张匆忙中结束了，在组长的带领下，五位教师团结一心、亲如一家。组长耐心指导，组员积极肯干，各项活动人人参与、献计献策。这一学期是快乐的，也是充满挑战的，我们忙碌着，也高兴着。
strong>一、职业态度：
组的五位语文教师能够以饱满的热诚，积极的进修心态，扎实的职业态度，发挥团队的协作灵魂，在和谐的职业环境中不断追求。通过努力，大家圆满地完成了各项教育教学任务。
strong>二、进修状况：
我们组的日常职业中，我们脚踏实地、互相勉励，一起进步。语文教研活动也是扎扎实实、有声有色。
、每周四下午一二节进行教研活动，全组老师准时参加，先集体备课，主讲人对本单元的课文进行剖析后，关于自己备课中的亮点，接着其他成员对本课有更好的想法、设计的再进行补充，做到集思广益、资源共享。大家经常会在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理难题。顺带提一嘴，合理分工，一位老师制作了课件，大家一起修改，一起使用。练习作业也是集体设计，减少机械性的抄写等作业，尽量准备精而活的习题，组员分工出卷子，一个单元由一个老师承担。因此，整个小学语文的教学质量始终保持优良态势。
、本学期，每位教师上了一节研讨课，组内的老师按时听课并进行点评，提出修改意见。大家群策群力，互相出谋划策，毫无保留地把自己的经验和大家分享，有意见也毫不忌讳地坦诚交流，目的只有一个，让大家的课上得更出彩。
、加强对年轻人的培养，给年轻教师提供了很多锻炼的机会。年轻老师积极向中年教师进修，中年教师毫无保留地把自己的经验传授给年轻老师，做到言传身教、教学相长，使得教研组的整体能力得到进步。
、本学期，组长对组内同事常规情况进行四次抽查，每位组员都能够按时认真超额完成任务。
strong>三、学生辅导与作业
们利用语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导，给学生加强一些课外的阅读练习。顺带提一嘴，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子进修。对进修比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力进步的、发挥主动性和创新性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的难题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
strong>四、创新状况与态势
、更加重视语文教学的丰富内涵，重视进步学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的经过，尊重学生多样的习作趣味，将生活作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热诚，进步写作质量。，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的进步。
、更加突出了学生自主、合作、探究的进修方式，体现了对进修者的尊重，对进修规律的尊重和对进修技巧的重视，体现了从单纯注重结局到注重进修技巧的转变。
、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合操作活动。
strong>五、存在的难题与今后努力的路线
组教师将继续加强业务进修，进步教学水平。教研组职业还要群策群力、集思广益。本着求真务实、创新进取的职业目标，组里的老师将积极努力地开展职业。本组教师将在以后的职业中，继续团结协作、开拓创新，创建有特色的教研组活动。学无止境，我们会更加努力地进修新的先进聪明，从经验型教师向研究型教师努力。在教育学生中，我们还需要付出更多的关爱去鼓励、关心每一个学生，我们还需要采取更好有效、切实的教育手段配合家长引导学生健壮成长。
末拓展资料作文三年级下语文第十七篇
天下午的二、三两堂课，是语文考试。
叮铃铃……”随着上课铃的响起，同学们才紧张起来，一个个都忙着翻书、查字典，毕竟，“临阵磨枪，不快也光”嘛。
快，张老师便“辜负”了全班同学的期望，抱着一摞试卷走来了。我的心跳迅速加快，希望试卷快点发下来，让我早点把这一关过掉。
到了试卷，我便“笔下生花”，飞快地做起来，毕竟现在的阅读题地越来越难做了，不赶紧把基础题给搞定，恐怕那宝贵的时刻就不够喽！
堂课下来，我已把全部基础题和一道阅读题做完，但还剩下一道阅读题和一篇作文。“唉，一篇和一道阅读题，要我在一堂课内做完，天方夜谭！”我心急如焚。
我做到阅读题的最终一题时，差点就晕倒了：这题的答案差不多要把一个天然段抄下来！“没办法，现在只任可恶的老天爷摆布了。“我叹着气想着，尽力忍受心中的怒火，无精打采也抄着答案。
许是被时刻逼迫的吧，我很快也抄完了一个天然段，开始写作文。
文的题目是记一场空雷阵雨或一场大雪。“这么简单，这篇作文我不知写了几许遍了，保证，二特别钟搞定！”我自信地下了个担保。果然，不出所料，一篇作文被我很快地写完了。
于已经下课和过度的自信，我毫不犹豫地把试卷交了上去。
能考个好成绩
