研究室本周职业规划范文
究室本周职业规划 第一篇
《指南》《纲要》《规程》（二零xx年修订版）《xx县幼儿园教育教学十条》灵魂为指导，以“园本情境课程建设”“xx省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，以省优复审为契机，切实贯彻落实《省教育厅加强学前教育教研职业的意见》、县教育行政职业会议灵魂，坚守儿童立场，不断深化课程游戏化项目建设，提振校园文化质量，促进幼儿园教育质量的高位进步。
、规范办园，查找不足，积极迎接省优复审职业。
、加强进修，抓牢队伍，切实加强师资队伍建设。
、玩学合一，保教并重，努力促进幼儿协调进步。
、凝心聚力，攻坚克难，加快推进异地新建工程。按时序做好异地新建重点工程，保证一一月份土建工程顺利竣工。今年下半年落实幼儿园内部装修和室外配套工程，明年上半年落实设施设备和教玩具的采购，力争明年下半年新园启用。
、内涵进步，凸显特色，不断提升园所文化质量。利用乡土资源，践行行知想法，“做中学，玩中学，学中乐，乐中长”，努力打造乡土田园文化和行知教育特色，让每个幼儿乐享高兴完整的童年生活。
一）行政职业
、落实督促新建工程。按时序做好异地新建重点工程，保证一一月份土建工程顺利竣工。今年下半年落实幼儿园内部装修和室外配套工程，明年上半年落实设施设备和教玩具的采购，力争明年下半年新园启用。
、规范办园，查找不足，积极迎接省优复审职业。继续开展《指南》《xx省幼儿园优质园评估标准》和六个支架、一零条要求等文件的进修，对照省优标准，查找不足，及时向上级主管部门反映申请，争取政府支持，抓住契机，积极推进校园文化建设，充分利用展板、走廊、主题墙、区域角创设良好的教育环境，努力争取复检达标。
、推进项目建设进程。加强课程游戏化项目的实施，推进项目建设进程，用课程游戏化的灵魂审视幼儿园一日活动，积极构建基于儿童的教育教学以及游戏的环境、课程、资源。幼儿园行政人员每人挂钩一个年级，正常参与、指导年级组的各项活动，深入班级，通过半日活动蹲班调研、游戏诊断、随机检查、区域游戏观摩等方式，促进各班游戏活动的提升。
、规范日常园务管理。每周五下午召开园长室例会，各部门之间加强沟通与协调，高效推进各项职业任务。继续推行行政值班制，行政值班人员要做好菜品验收、幼儿入学放学导护、全园的日常巡查与记载等职业，善于发现难题难题解决。广泛听取教职工、家长的建议，坚持园务公开、阳光操作，维护幼儿园与教职工的根本利益。
究室本周职业规划 第二篇
、指导想法
市教育局《进一步进步州温市中小学教育教学质量若干意见的通知》灵魂为指导,坚持立德树人,凸显教育科研“重经过、重实证、重应用”的职业思路,创新教科研职业机制,以深化课程改革、课堂变革区域科研引领为重点,突出以社会主义核心价格观引领下的学校德育课程、进修指导课程的培育,为我市教育教学质量提升做出贡献。
、职业重点
一)为区域教科研质量提升服务
善教科研职业五大机制。(一)研究机制:编制《州温市“十三五”教育科学研究课题申报指南》,立足我市实际,将区域课程改革中重点、难点难题转化为研究课题,研制重点课题招标制度,吸纳高校专家学者、区域教科人员、一线骨干教师参与合作研究,积极申报民族级课题,创新课题研究机制。
二)成果推广机制:做好第一批市级杰出教科研成果推广与应用研究项目的拓展资料,从推广路径、应用效果与成果深化研究的角度进行梳理,拟出版应用成果集;跟进指导九项第二批杰出教科研成果推广与深化研究项目的研究活动,形成“应用-深化-拓展”一体化的州温教科研成果推广机制。
三)经过管理与指导机制:以《教师课题研究活动策划与管理创新研究》课题为载体,研制课题管理新常规,开展年度省级重点课题中期检查与指导,形成课题理与指导机制。
四)杰出资源共享机制:充分运用信息化平台,构建杰出教科研成果、杰出德育课程、进修心理指导、生涯规划课程等资源进修与共享机制。
五)教科研成果评审机制:通过全市统一的课题、论文评审,加强州温市课题论文专家团队建设,形成指向整合的州温市课题论文评审机制。
.做好三项评选职业。(一)做好市第四届基础教育教学成果奖的评选职业和省第五届成果推荐职业。树立新一批课程建设、课堂变革、学科教学、教学管理等领域中创意好、操作深、有影响、可推广的典型。
二)做好 二x一五年省、市级各类课题的结题和杰出成果评奖职业和省 二x一六年教科规划课题立项推荐职业。(三)协助院办做好第二批课堂变革示范学校、示范学科、杰出项目的评选活动。
二)为区域深化课程改革服务
.推进课堂变革项目。(一)做好《“促进有效进修”课堂变革》省级课题结题职业,召开专家论证会,提炼研究成果;(二)对《“学为中心”课堂评价标准(讨论稿)》进行跟进调查,拟定课堂评价标准试用稿及操作方案;(三)启动基于数据的学情研究,丰富“学情研究”技巧。
.深化课程改革项目。以省教研重点课题《基于整体优化的州温市义务教育阶段课程体系构建》研究为载体,在义务教育阶段组建课题研究联盟学校,本学期开展学校课程规划的研制、拓展性课程建设、学校课程整合三项研究;协助基教处做好州温市义务教育阶段深化课程改革第一批试验职业,重点做好市实验学校委员会会员单位试验职业,召开市小学阶段深化课程改革经验交流会。
三)为学校特色进步服务
.协助直管处做好市局直属学校“家门口好学校”项目的科研引领职业,帮助学校明晰项目价格、明确操作路径、开展教研活动。
.成立教科研视导团队,蹲点做好学校教科研视导职业,帮助学校提炼经验、发现亮点,培育特色,重点帮助学校制定课程规划,推荐选用可操作的三条路径。
.配合省教科院做好瑞安虹桥路小学、鹿城区双屿小学两个省级教科研孵化基地的研究推进职业。
.开展市第三届“教育创意项目”系列活动,促进学校特色进步。
四)为教师专业进步服务
.做好第二届教科研管理研修班第三、第四次活动,召开结业汇报会。
.开展教师小课题研究的经验交流会,引领教师做诚恳地研究。
.加强跨区域教科研交流,组织参加年度长三角教育科研城市群联盟活动。
.继续深化教科研活动策划与改进行动,提升教师对教科研活动的策划能力和学术品位。
五)为学生健壮进步服务
.心理健壮专项研究。以教研活动为载体,着重做好生活教育、进修指导、生涯规划课程的建设。加强学校心理辅导站运行机制建设,规范和普及学校心育职业;加强危机监控,落实危机预防辅导方案。做好上岗证管理职业,扩大心育教师队伍。
.德育课程研究。小学以养成教育为主题,培育进修习性、自我调节、制度觉悟、契约灵魂等系列体验性德育课程;初中以公民教育为主题,培育价格教育、责任教育、诚信教育、进修规划等系列体验性德育课程。
.营养与健壮专项研究。做好《区域推进学生营养与健壮教育的操作研究》,成立州温市学生营养教育联盟,开展营养教育活动方案、读本或教材征集评比;做好“州温市学生营养与健壮”微信公众平台的信息推送,举办学生“营养与健壮”教育科普宣传周活动。
究室本周职业规划 第三篇
间传统游戏在我园开展以来，老师们不断搜集挖掘操作创新，出版书籍《儿童传统游戏再现与创新》，为我们今后游戏活动的开展提供了第一手的资料，尤其是今年我们确立了生长教育理念下的园本课程，成立了民间游戏活动研究小组，使民间游戏活动成为园本课程不可缺少的一部分，本年度我们小组将继续贯彻落实《纲要》和《指南》的要求，秉承生长教育理念，大力开展民间传统游戏，具体规划如下：
strong>一、继续搜集筛选民间传统游戏，体现出游戏的适宜性。
.另一方面，随着社会的不断进步，大众的生活方式、风俗习性、价格觉悟等都发生了变化，民间游戏也表现出了时代和地方的局限性。在筛选时，我们主要是从民间游戏的安全性、科学性、想法性和教育性出发，选择一些积极健壮的、寓教于乐的、适合幼儿不同年龄段年龄特点，根据幼儿力量和耐力目标选择适宜的民间游戏。对不适宜的游戏进行改编和创新。
.民间游戏活动的开展不能只局限于户外活动，在幼儿园的一日生活活动中也要有所渗透，比如，集体教育活动间隙，吃饭前等过渡环节中，可以做“手指谣”“击鼓传花”“翻绳”等小游戏；智力游戏“词语接龙”“猜谜语”等可以调动幼儿兴趣，培养幼儿动脑的习性。
strong>二、幼儿进步目标：
戏活动带给幼儿的进步符合《纲要》《指南》的要求。
戏是幼儿园的基本活动，幼儿是游戏的主体，《指南》教育建议中提到“进步身体平衡和协调能力：玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等”“进步幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿跑跳、钻爬、攀登、投掷等”。通过民间游戏活动的开展使幼儿在活动中体能、合作交往能力、良好特点和积极情感得到进步。
strong>三、教师成长目标：
立正确的游戏观，进步教师组织能力，教科研觉悟。
念对幼儿教育有重大影响。教育理念不同，对幼儿进修和进步的态度、领会就不同，转变觉悟需要一个经过。我们从下面内容几步做起：
.研究小组带领老师们深入进修《指南》要求，熟知三——六岁幼儿身心进步特点和行为表现。
.实地观摩幼儿游戏活动的开展，观察幼儿表现。
.请组织教师分析游戏活动的得失、困惑，小组成员共同探讨解决。
.最终，鼓励教师将操作经验上升到学说高度，撰写随笔和论文。
究室本周职业规划 第四篇
题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化气氛的重要方式。现将本学期的课题研究职业规划如下：
题研究的主要步骤
strong>一、界定研究内容
确界定研究内容是课题研究的前提和关键，一个有待研究的难题不管大致，一般都是可以也应当进一步具体化的。研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的具体的难题，也规定了一定的范围，任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有难题进行全面研究。中小学教师开展课题研究开头来说必须明了研究的内容，否则，研究职业将无从着手。如对^v^小学生自主进修力培养研究^v^课题，我们界定的研究内容是：
一侧重学说方面的有：
自主进修的本质和特征，
自主进修力构成和表现，
中小学生自主进修力形成和进步的经过和规律；
二侧重操作方面的有：
小学生自主进修力培养的教学制度、教学策略，
以自主进修为核心的课堂教学模式，
各学科自主进修的独特性。
样的内容界定使课题具体化、明朗化，难题结构有层次也比较清晰，各科教师都可以选定其中的任一难题，作为课题研究的切入点、聚焦点和突破点，任何一个难题在解决的经过中，必然会引申新难题，从而成为研究课题的派生难题。
strong>二、设计研究方案
究难题明确后，就要进一步分析难题的成因，规划难题解决的技巧和步骤。这里最重要的职业有二：第一，要了解已有研究成果，进修相关学说。任何课题研究都不是从^v^零^v^开始，有效的研究都是以原有成果为起点的。教师要围绕课题研究的难题，搜集相关的文献，并对文献进行认真阅读和分类疏理，从而全面了解同类或相关课题研究现状方面的信息，明确已有的研究重点拎出来说和经验，发现原有研究的不足，站在难题的前沿，寻找研究难题的学说支撑，保证研究职业在学说指导下有针对性地开展。第二，提出自己的研究假设，这是研究方案中最富有特点化和创新性的部分。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。所谓假定性是说它具有推测的性质，即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的，或虽见于彼处却未见于此处的，它可能被操作证实，也可能被证伪，因此，假设决定了研究的探索性。然而假设又并非臆断，它以教育学说为导向、以经验事实为根据、以原有研究为借鉴，又经过研究者的论证和交流，因此，假设又具有科学性，正是科学性避免了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的想法、一种先于事实的猜想，是研究者从想法觉悟上对未来的洞察和把握，因此它能使研究活动更富有预见性。事实证明：一个好的假设，是课题研究的关键。当然，一个好的有价格的研究假设的提出是经过一个经过的，研究者要在研究经过中不断修改、完善研究假设。
strong>三、开展行动研究
究方案只一个难题解决的思路和设想，课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于操作的经过，然而这种行动不是一般意义的行为和动作，而是一种变革、改进、创新，一个寻找难题解决、创新教育操作新形态的经过，它具有下面内容特征：第一，验证性，检验研究方案的可行性，证实或证伪研究假设。这是课题研究的基本特征。第二，探索性，发现和寻找各种新的可能性。行动绝不是按图索骥的按部就班的机械活动，而是一种积极寻找和探索难题解决、达到目的的最佳途径和最佳策略的经过。这样看来教师在行动时，不应拘泥于原有的假设和事先的设计，要根据实际情况，随时对方案作出有根据的调整、变更。探索性是课题研究的本质特征。第三，教育性，服从、服务于学生的成长和进步。任何行动都应该无一例外地遵循人道主义制度，体现教育活动的价格导向和人文关怀，无条件地有利于所有学生的成长和进步，这是行动的最高制度。验证和探索只有在完整地关注学生的全面成长的前提下进行才是有价格的、符合教育道德的。[六]教育性是课题研究的灵魂。行动研究不仅需要行动，而且也要求^v^写作^v^，教师应将行动经过中发现的新难题、激发出的新思索、新创意忠实而全面地记录下来，并形成改进自己教学行为的方案，在以后的教学操作中作新的尝试，在尝试经过中再记录新发现，形成新思路，从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中、
strong>四、拓展资料研究成果
展资料在课题研究中既一个研究循环的终结，又是过渡到另一个研究循环的中介。在拓展资料这个环节中教师作为研究者主要做了下面内容几件事：
一，整理和描述，即对已经观察和感受到的，与研究难题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理，其中要特别注重对有意义的^v^细节^v^及其^v^情节^v^的描述和勾画，使其成为教师自己的教育故事或教学案例。
二，评价和解释，在回顾、归纳和整理的基础上，对研究的经过和结局作出判断，对有关现象和缘故作出分析和解释，探讨各种教学事件背后的理念，揭示规律，进步认识，提炼经验。
三，重新设计，针对原有方案及其实施中存在的各种偏差或^v^失误^v^，以及新的感悟、新的发现、新的认识和新的思索，修改原有方案或重新设计方案，并付诸予实施，进行进一步的检验、论证和改革探索。个人课题研究的目的是为了改进和改正，它不可能停滞在一个凝固的^v^成果^v^上，而一个不间断的自我修订、自我完善的^v^经过^v^。因此，任何划重点，都只是意味着一个新的开始。
题研究经过一个螺旋上升循环进步的动态经过，它不一个线性结构，而一个不断的趋进难题解决的复式循环结构。操作证明，课题研究对于提升教师科学素养和学说水平具有特别重要的推进影响。
究室本周职业规划 第五篇
strong>一、总体思路
真贯彻落实市教育局二零xx年教育职业意见，围绕“五区”创建、深入推进“活动单导学”教学模式以及建构区域和谐教育等主体职业，创新管理机制，进步职业效率，拓展研究领域，增强服务职能，强化质量觉悟，提升研究质量，不断出想法、出学说、出经验，为深化教育教学改革，进步管理水平，促进师生进步、推动区域教育事业进步提供更加有力、更加科学、更加有效的支撑。
strong>二、主要职业
一）打造一个特色
入开展微型课题研究，继续把微型课题品牌做大做强。第一，以“十二五”省级立项课题“微型课题研究的研究”为抓手，深入研究微型课题研究的内容、技巧和途径，进一步改进、完善申报、立项以及管理与评价办法，逐步建立“发现难题——了解缘故——制定对策——尝试改进——拓展资料反思”的微型课题研究模式，不断进步研究的规范性、针对性和实效性；第二，调查、了解一线教师参加微型课题研究的现状，加强对调查、课堂观察、实验、研究课、沙龙研讨和成果梳理等研究活动的指导，尤其是要大力推广研究课，把研究课作为微型课题研究的常态活动；通过展示、交流、评比研究职业和研究成果，加强对研究经过的督查，不断进步区域整体研究水平；第三，进一步开展对外交流活动，宣传、推广微型课题，力争举办一次全国性的研讨活动。
二）突出两个重点
．大力推进“活动单导学”教学模式
托“活动教学研究中心”和“微型课题项目中心”，规划一零个招标项目、五零个重点课题、五零零个微型课题，深入研究“活动单导学”教学模式推进经过中的重点、难点和热点难题，着力解决四个方面的难题：
一）力求想法上有突破。体系地研究“活动教育”以及与课程改革有关的教育想法，进一步健全、完善活动单导学“面向全体学生、全面进步学生、让学生自在主动进步”的教育想法体系，为进一步确立科学的、正确的改革观、教育观、质量观奠定想法基础。
二）力争学说上有进步。第一，进一步研究“活动单导学”的技巧论，逐步理清、建立“活动单导学”的认识技巧和活动技巧的原理与制度；第二，尽快做好“活动单导学”具体教学技巧的分类职业，揭示不同技巧的应用手段、影响、性质以及效果，为一线教师提供有用、会用的教学技巧。
三）力推操作上有创新。第一，通过深入拓展资料、反思和提炼教育 教学操作，不断发现新行为、挖掘新经验、树立新典型；第二，建立“活动教育研究中心”基地学校（微型课题招标项目中标单位），确定实验教师，积极探索、努力创新，在进修小组建设、活动单的设计与呈现、学科活动常模的建构等方面有新的突破。
四）力促推介上有成效。积极创新条件、搭建平台、争取机会让老师、校长在更大的范围内、更广的空间中展示、交流“活动单导学”的研究成果，进一步在主流媒体上宣传、推介“活动单导学”教学模式。
．努力提升区域教育科研质量
一）抓均衡，提升区域教育科研的整体水平。第一，开展教育科研扶贫活动，通过结对帮扶、定向支援、循环交流等形式，发挥城区杰出教育科研资源的辐射和引领影响，扶持农村以及薄弱学校的教科研职业；第二，建立教育科研共同体。以课题研究为平台、以教育科研活动为纽带，以捆绑考核为抓手，以共同进步为目标，分学段建立城乡教育科研共同体，通过理念传播、文化影响、经验交流、资源共享等，强化优质学校教育科研职业的“连带”责任，使薄弱学校与优质学校接轨，实现共同成长；第三，搭建平台，为教育科研薄弱学校提供更多锻炼、展示、交流的机会。
二）抓高效，提升区域教育科研的管理水平。第一，会同教育督导室对学校落实《XXX市学校教科室职业考评方案》（皋教发〔二零xx〕一零零号文）的情况进行督查，重点检查、评估学校教育科研组织管理、队伍建设、活动开展、制度落实、考核评价等职业，督查结局将作为年度考核与杰出学校教科室评比的内容其中一个；第二，加强管理队伍建设。对教科研管理人员进行集中培训、考核发证，逐步实现持证上岗，不断强化教科研管理人员的目标觉悟、责任觉悟和绩效觉悟，进步基层学校教科室的组织力与战斗力；第三，召开全市教育科研现场推进会，展示、交流先进经验。
三）抓优质，提升区域教育科研的成果水平。第一，创高效益的项目，通过“微型课题项目中心”“活动教学研究中心”“雉水名师职业室”等项目，进一步提升学科带头人、骨干教师的研究能力和研究水平，产生更高的研究效益。第二，争高层次的课题，积极申报民族级、省级教育科学规划课题，努力提升研究的档次和品位。第三，出高质量的成果，成立“XXX市教育科学规划领导小组办公室”，研制出台《XXX市杰出教育科学研究成果奖励办法》。加强领导、健全组织、创新条 件，鼓励教育科研多出优品、上品、精品。
三）抓实三项常规
．抓实“雉水名师职业室”的日常管理
一）健全、完善“雉水名师职业室”的管理制度及职业机制，保障职业室的运行条件，加强对职业室活动的督查，做好对职业室的年度考评职业，进步职业室的职业效率和影响力。
二）建立第三批名师职业室。
三）充分发挥“雉水名师职业室” 的示范、引领影响，通过送教到校、结对交流等形式，为教师、尤其是农村青年教师的进步和成长“建桥铺路”，通过以点带面、专兼结合，精心打造一支能适应教育改革进步需要的教科研队伍。
．抓实教育科研阵地建设
究室本周职业规划 第六篇
strong>一、课题总体进展情况
课题名称：以erp为核心的企业应用集成平台及集成构件的开发与应用。
课题目标：以广大中小企业的信息化工程应用实施需求为基础，开发以erp软件为核心能够集成国产主要cad/capp/pdm/crm/oa等应用软件的集成平台，并通过在一零家以上中小企业开展集成应用实施与典型示范，形成具有自主聪明产权的以erp应用为核心的企业应用集成体系，促进我国中小企业信息化工程的实施与国产应用软件产业的进步。
京xx软件股份有限公司（下面内容简称xx软件）以进步民族民族软件产业为己任，以中国管理现代化为目标，以该课题研究为契机，上下非常重视课题的研究职业。本课题的研发职业由xx软件主管研发的副总裁杨祉雄负责，u八研发总经理邓适宜承担具体的研发组织职业，同时和艾克斯特及大连理工大学展开密切合作，以保证项目顺利进行。目前，课题总体进展顺利，已按原规划完成下面内容职业：
. 通过对五零多家制造企业的调查，完成了以erp为核心的中小企业集成平台与集成体系 （应用集成套件）需求分析报告；
. 在需求分析的基础上，充分考虑国内中小制造企业的实际应用状况，提出面向中小制 造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系整体解决方案；
. 考虑目前最先进的软件技术，如中间件技术、xml技术、wev service技术等，依据整 体解决方案，完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系设计；
. 完成集成平台与集成框架核心支撑技术攻关；提交集成平台与集成体系框架体系与核 心支撑技术研究报告；
. 参与体系集成的相关标准制定，提交标准化和模型化的体系集成机制与技巧的报告； 共提交体系集成标准提案二项；
. 完成基于企业集成模型的标准化与规范化集成接口定义和基于标准的具有通用性的集 成工具集开发；提交集成工具软件版权登记一项；
. 完成面向中小企业，以集成国产应用软件为对象的集成平台核心体系与集成体系开发； 提交软件版权登记一三项；获得大型软件u八六零的著作版权；
. 完成集成体系实施技巧研究；提交集成体系实施方案报告；
. 以需求调研经过中所搜集的材料为基础，根据国内中小型企业的实际情况，参考国外 erp进步路线，xx软件联合合作伙伴提出了一些erp进步见解，合计已投稿论文六篇。
strong>二、课题合同中规定的本年度课题执行规划（二零xx年一零月到二零xx年底）
、 完成面向中小制造企业，以erp为核心的中小企业集成平台与集成体系（应用集成套 件）的应用需求调研与分析；提交调研分析报告；
、 完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系整体 解决方案；提交整体解决方案报告；
、 完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系设计； 提交设计报告；
、 完成集成平台与集成框架核心支撑技术攻关；提交集成平台与集成体系框架体系与核 心支撑技术研究报告；
、 参与体系集成的相关标准制定，提出标准化和模型化的体系集成机制与技巧；提交体系集成标准提案一－二项；
、 完成基于企业集成模型的标准化与规范化集成接口定义和基于标准的具有通用性的集 成工具集开发；提交集成工具软件版权登记一－二项；
、 完成面向中小企业，以集成国产应用软件为对象的集成平台核心体系与集成体系开发； 提交软件版权登记二－三项；其中至少有一项大型软件的著作版权（集成平台体系或者集成应用体系）；
、 完成集成体系实施技巧研究；提交集成体系实施方案报告；
、 发表论文四篇以上，其中sci/ei源刊物不少于二篇。
strong>三、年度规划执行情况
过xx软件和合作伙伴的努力，本年度的课题执行情况良好，完成了预期的进度任务。具体执行情况如下：
、完成面向中小制造企业，以erp为核心的中小企业集成平台与集成体系（应用集成套件）的应用需求调研与分析；
应用需求调研与分析的经过中，xx软件依托客户主要进行了下面内容职业：
一，根据课题的要求，xx软件对已实施xxu八生产制造管理的五零家企业进行了调研，占七八%的企业正在或将进行pdm/cad/capp的信息化管理，而这其中有八二%的用户希望pdm/cad/capp体系能与xx的erp体系进行无缝联接应用。例如xx的客户——江苏泰航电子，是典型的按单生产，每个总成件涉及几千种物料。如果没有erp与pdm的集成应用，要求工程设计人员在pdm中输入相关产品bom的信息后，再到erp体系进行重复的录入，明显是不可被接受的。此难题一度成为企业实施erp体系的瓶颈。
二，xx软件已与一零家有集成需求的制造企业签订了合作协议，共同完成企业信息化集成应用实施与典型示范。
三，广泛收集中小企业及制造企业信息化的相关资料，以及相关集成体系的资料。 在此基础上，综合我们uap及eai的开发经验形成了集成平台与集成体系的调研分析报告。xx软件并不止步与此，我们将不断的进行需求调研与分析职业，以应对市场和实际需要的不断变化。
、完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系整体解决方案；
综合分析中小制造企业信息化需求分析的基础上，充分考虑国内中小制造企业的实际应用状况，提出面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系整体解决方案。该方案突出了对于离散制造行业的重点支持。根据中小制造企业的经营特征和企业信息化应用与需求现状，主要的集成需求可以被划分为三个层次，即
) 基于设计系列产品的集成，突出了cad/capp/pdm的集成；
) 基于管理系列产品的集成，突出了管理系列产品erp/crm/oa等产品的集成；
) 实现设计系列和管理系列软件的集成，突出了设计系列产品（cad/capp/pdm）与管 理系列产品（erp/crm/oa/）之间的集成。
、 完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系设计； 在经历了对样板用户实际业务流程的深入考察之后，我们结合中国中小型制造企业信息化的实际需求，完成了面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成体系设计；
、 完成集成平台与集成框架核心支撑技术攻关；
集成平台与集成体系的部署、易用性、架构扩展等影响，为了能满足国内工业实际需要，又具备和国际erp公司竞争的实力：
们在让集成平台遵循正式工业标准和事实工业标准方面不遗余力。比如：我们使用xml schema定义业务数据规范；使用bpel四webservice schema定义业务流程规范；
们在让集成框架接轨国际先进软件架构方面肯下功夫。比如：我们使用消息中间件（mom），支撑消息在被集成异构应用体系间传递和路由；我们使用职业流管理体系，支撑被集成异构应用体系业务流程的整合；
、参与体系集成的相关标准制定，提出标准化和模型化的体系集成机制与技巧；
们在企业应用集成平台和集成架构的框架下，依照企业实际需求，借鉴国际先进的进步路线，提出如下标准：
据标准：数据是体系的基础，是企业应用集成平台和集成架构的核心。我们采用国际主流的xml数据标准,使体系平台和企业外围应用软件交互数据更为简单，跨平台操作体系成为可能。
业流程：workbench作为业务流程的后台支撑，主要负责建立一套业务流程的执行机制，提供一个良好的驱动平台，保证业务流程的正常执行。workbench实现了三个功能：同步平台组织架构、设定表单、设定角色和流程。流程定义具备很强的适应性，它可以根据用户实际的职业流程需要，方便创建不同的业务职业流程，灵活地扩展各种应用。
