作文根据岳阳楼记写
文根据岳阳楼记写第一篇
期里闲来无事，便在书桌旁看书。偶然发现一篇古文《岳阳楼记读》。读完后我感慨万千，便把读完后的感受和大家一起分享。
第一感受是美：岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之盛誉。特别是从“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”这一段，由于只要登上岳阳楼，就有心怀开阔，灵魂愉快；荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯对着风，那心情真是高兴极了，这充分体现了岳阳楼美的神奇。
二我感受到了范仲淹的忧愁：从这一段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则什么时候而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？”这一段，由于它的意思是：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的想法情感，或许不同于以上两种心情，是什么缘故呢？不由于外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。既然这样，那么什么时候才高兴呢？那一定要说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人高兴之后才高兴”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？这也充分体现了范仲淹的忧愁。
典名篇《岳阳楼记》让我知道了岳阳楼的美，也让我懂得了“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人高兴之后才高兴。”
文根据岳阳楼记写第二篇
色昏暗，猛虎吼叫猿猴哀啼。(这时候)登上这座楼来，就会有离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，抬眼望去，觉得尽是萧条的景色，一定会感伤到极点而产生悲伤的心情。
于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲的海鸥，时而飞翔，时而停歇，秀丽的鱼游来游去，岸上和小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声响起来一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽啊?这时登上这岳阳楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来痛饮，那心情真是高兴高兴极了。
!我曾经探求古时品德高尚的人的想法情感，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢?古代品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧，不在朝廷上做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才会感到高兴呢?那他们一定会说在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐吧。唉!如果没有这种人，我同谁一道呢?时刻为庆历六年九月十五日。
文根据岳阳楼记写第三篇
虑到这样一篇文质兼美的经典美文，应使学生的身心得以滋养，性情得以陶冶，人格得以润泽。此篇具有意境美、人格美、语言美，是实施审美教育的极好教材。基于此，我把引导学生鉴赏课文的美点作为整个教学设计的着眼点和归结点。在教学中，力求体现下面内容几点：
、力求真正发挥学生的主体影响。学生课前通过以自主进修为主，小组活动为辅的方式充分预习，对文本内容掌握，课堂上基本由学生来支配，老师只起点拨、引导的影响。学生自主质量、合作探究、归纳划重点，课堂上学生活而不乱，师生交流融洽尽兴。在愉快轻松的活动中，感悟古代杰出作品的美，进修古人积极向上的想法和丰富复杂的情感，培养了学生自觉进修古文的习性，进步了他们阅读古文的兴趣，效果是非常明显的。
、以朗读促领会。这样一篇美文只有朗读，才能充分领会文章丰富的想法内涵，悉心体会骈句辞采华美音韵和谐、散句抑扬顿挫富于变化的特点，涵咏质量多变而优美的意境。
本节课中，也存在着很多不足，如：对基础聪明（实词、虚词、重点语句等）强调不够，对学生领会有偏差的引导不到位，课堂上学生自主探究的时刻太少，学生朗读不到位时指导不够等等。
到底，通过本节课的教学，看到了自己很多的欠缺，在今后的教学中具有很好的指导性，但能在这节课的教学中，给予学生一双发现美的眼睛和感受美的觉悟，我也就很高兴了。
文根据岳阳楼记写第四篇
strong>原文：
strong>岳阳楼记
仲淹
历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则什么时候而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人，吾谁与归?
六年九月十五日。
strong>译文：
历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼伟大壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被贬谪流迁的人和诗人，大多在这里聚会，观赏这里的天然景物而触发的情感，大概会有所不同吧?
那连绵细雨，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心别人说坏话，惧怕人别人讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而特别悲伤了。
于春风和煦、阳光明媚时，湖面波浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔，时而停歇，秀丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的`月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，灵魂愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴高兴极了。
!我曾经探求古时品德高尚的人的想法情感，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢?是由于古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才高兴呢?那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人高兴以后才高兴”吧?唉!如果没有这种人，我同谁一路呢?
阳楼记散文作文(菁选二篇)（扩展四）
—《岳阳楼记》教学反思一零篇
文根据岳阳楼记写第五篇
是情感的动物，当受到外在事物刺激时，常会由于得失价格的偏失，而怨天尤人。
实环境的缔造是人为的，而自已对人生价格的评估却是主观的。“不以物喜，不以己悲”，不以外物美适而喜，不以己身困厄而悲。几许文客骚人因环境而怀优丧志，把豪情丧失掉。如初唐李贺因受打击，忧心忡忡，抑郁而终。反观宋朝苏轼被贬请在外，却能把心灵托付山水，因此能写出许多瑰丽伟大的文章。
果李贺不早死，或许有更多绝妙作品能流传下来，可惜他没有苏轼的气度，不能“即其所居之位，乐其日用之常。”况且，这种颓废的意志必能使人形销骨毁，流于一种不满现实、沉郁的、萎靡不振的迹象，这对社会乃至对个人又有何益？只不过是使后人感到叹惋罢了。
子云：“士穷不离义，达不离道。”又云：“古之人得志泽加于民，不得志修身于现世。”“穷则独善其身，达则兼善天下。”这才是文人对得失真正的态度。不管处在什么环境下，皆能处之泰然，不以眼前的富贵，也不因处逆境而有所改变。退一步想海天辽阔，而人类的生活只是几朝露水，当露水蒸融时无影无踪。偶尔我们会回想过去，缅怀古人，而范文正公能用最大大度与气度，安慰被谪的好友。（读后感）
阳修谓其“能富贵贫贱，毁誉欢戚，不一动其心。”他能有辉煌的事业，实际上是他不怨天尤人，时时在贡献自保持积极乐观的态度，以民生为主，实得利于“不以物喜，不以已悲”的想法意志而成的。
文根据岳阳楼记写第六篇
乎注定要与《岳阳楼记》结下不解之缘！
小对背诵词啊，特别是那种很长篇的词，我就特别头疼，心烦意乱，天然是当完成任务去做罢了。可就是你，让我摆脱掉了世俗的喧闹，与你共邀那岳阳楼。
时正赶上学校去湖南游学，听说进岳阳楼背下《岳阳楼记》就能免门票，于是便有大批的同学走上了这条不太平整的崎岖之路、我天然也是如此罢。然而，当我读完了一遍之后，心中就特别复杂，纵使我想进一步走近它，了解它。
到家后，我跟妈妈说了我的心事后，她却赞不绝口：“这可是名篇噢，我帮你下一个语音，她可比我们念得好呢，你去细细质量一下吧！”于是我在空闲的时刻就会听一会儿，就这样持续着……居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则什么时候而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则什么时候而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？”“把酒临风，其喜洋洋者矣。”这词美得让我陶醉，我是多么想目睹它的风采啊！
遍又一遍的聆听，似乎拉近了我与你的距离。你对岳阳楼极其精练的语句勾勒，使我对你这位美男子充满敬意。你是否知道我也在同样的位置去尝试领会、倾听你的心呢？
对民族的不朽情怀都融入到了你的词句里了，这一次，我用我的灵魂记住了《岳阳楼记》，也记住了你。其实多么期待你朗诵的声音呢？我听了千遍名家的演绎，却知道也不抵你那柔情似水，而或慷慨激昂的声音。但我相信，只要后人能领会你的思绪，触摸你的文笔，任何声音都无所谓了。
，从未，真的从未如此用心去感动过一首词，只是这次，我们有缘相识，你让我明白，对于古诗词最重要的不是去记住，而是去聆听。聆听天然不是用耳，也许要用耳，但用心，会更好。
先生之风，山高水长”。你，何尝不是如此呢？我会在你的引导下，慢慢去尝试感悟其它作风的诗词，与你共邀青春大好年华，让诗书布满我心中的殿堂！
聆听了《岳阳楼记》，也聆听了你的心。
文根据岳阳楼记写第七篇
岳阳楼记》是一篇文质兼美的散文，是古文诵读中的名篇。
篇文章小编将的教学改变了传统的教学技巧，注重引导学生学会进修，引导学生敢于提问、善于提问，让学生发言，充分体现学生的主体影响，让学生在品读中感悟，在讨论中训练思考，并在课后的作业中得到拓展。
教学设计上，始终坚持以学生为主体，从导入到结束，让学生真正参与其中，充分调动了学生的积极性和主动性，将现代教学想法渗透其中，有教育法、心理学的应用，给学生宽松的思考空间，采取了应变得当的措施，难题的设计突出重点，降低难点，难易适中，能让同学自主难题解决，板书简洁明了、重点突出，使学生对课文有了清晰完整的印象。达到了预期的效果。
然，这篇文章小编将的教学也存在缺点：针对本课的特点，引导学生去体会文章的节奏美和韵律美应该是一种很好的’技巧，这时教师的师范朗读就显得尤为重要，可惜，我的朗读不是太好，没能给学生作出表率；“授人以鱼，更要授人以渔。”
言文的进修教师应指导学生多积累字、词、句以及重点句、难句的领会等；还要收集与课文有关的材料，以便更好的领会文章的想法情感等，这方面，没有对学生放手。
今后的教学中，一定多进修别人的优点。努力钻研教材、用好教材，掌握先进的教育、教学学说。多反思自己，在反思中进步、在反思中感悟、在反思中成长、在反思中提升。
文根据岳阳楼记写第八篇
学目标
、疏通文句，积累常见的文言词语。
、熟读、背诵全文。
、进修文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
学重难点
点疏通全文，熟读、背诵全文。
时安排二课时
一课时
创设情境导入新课
自读感知整体把握
、走近范仲淹
请你查找有关资料。）
、字词积累
一）给下列加点的字注音
守浩浩汤汤属予霪雨日星隐耀樯倾楫摧忧谗畏讥岸芷汀兰心旷神怡宠辱偕忘
二）解释下列词语
通人和：百废俱兴：朝晖夕阴:骚人:山岳潜形:
倾楫摧:长烟一空:静影沉璧:不以物喜，不以己悲:
、整体感知
文根据岳阳楼记写第九篇
strong>教学目标：
、积累掌握文言文中重要的实词虚词
、进修记事、写景、议论紧密结合的写法，进修精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
、背诵全文教学
strong>教材分析：
点：一、掌握重要加点字词，背诵课文
、抓住这篇文章小编将骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有情感地朗读课文，以达到顺畅地背诵全文的目的。
strong>教学设想：
strong>教学课时：
课时
strong>教学流程：
、导入新课：
建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来进修他的名篇《岳阳楼记》。
、作家作品简介
、作家简介：
文根据岳阳楼记写第一零篇
阵的云雾飘满了薄暮时的洞庭湖，层层的楼阁于光的穿梭中，燃起了点点的春红，簪在树梢的垂柳伴随着风中的朝雾起舞，蹁跹中应也不觉繁重，倾泻而下的天光一幕，歌谣声声泛成麟麟波光的湖。微波中似是映照着天空微涩的眼眸，闪烁着的繁星般的涟漪，似也浮漾着风中的荆棘。
看着风致秀雅的岳阳楼，在落日中青稚的仰首，便忽觉明朝风雨后，日子便更有盼头。
边停泊的孤舟，在霏霏的阴雨中，好像横在无人的野渡。楼中鲜有烟蓝色的油纸伞，晾在无声的栏杆处，嘈杂的雨滴反倒洗出了天久违的静穆，我渐有些忘却岳阳楼的人声鼎沸，和我那繁华似绣的国都。风雨之中，岿然不动，岳阳楼俯瞰着湖中的风波，飞鸟掠过，暂待那风停雨歇的时候，也许在每个苍茫摇曳的薄暮都曾企望过黎明破晓，但难下眉梢，此番愁苦。
到了要放晴的时候，我心中的沉云在此刻也分外明朗。红日在云海浪花的掩映中化去了昨夜的寒凉，星河的小船也乘去了皎洁的月亮，由朝阳降下今晨的光芒万丈。
庭湖上浮起了金碧辉煌的朵朵巨浪，在朝阳的影旁，缕缕闪烁的光，如簇簇的烈火，将猎猎长空，层层楼阁照得灯火通明。郁郁葱葱的青草，蜿蜒向远方的橙黄橘绿，两岸青山。我是看岳阳楼，可此时眼中已不只是岳阳楼。
山顶着雨赐的苍翠，问我什么时候归。可来这人间一趟，我走在浩荡的长街上，想着兼济天下，福泽一方，只当昨日是梦一场，我仍走向前方。
文根据岳阳楼记写第一一篇
strong>进修目标
、了解范仲淹的生，识记重要信息。
、熟读成诵，熟练翻译课文，识记文言词汇
strong>第一课时
strong>进修目标：
、了解范仲淹的生，识记重要信息。
、流畅的有情感的朗读课文。
、熟练翻译课文（前三段），识记文言词汇。
strong>预习检测
、范仲淹，字，苏州吴县人，北宋家、家、家。死后谥“文正”，世称范文正公，有《范文正公文集》传世。
、注意下面内容加点字的读音
仲淹谪守属予作文以寄之予观夫巴陵胜状浩浩汤汤若夫淫雨霏霏阴风怒号浊浪排空日星隐曜樯倾楫摧薄暮冥冥忧谗畏讥一碧万顷岸芷汀兰宠辱偕忘嗟夫
、朗读训练
师范读学生仿读齐读
strong>整体感知
、翻译课文前三段，学生根据课下注释以段为单位翻译课文，标记难点和重点词语向组长或老师询问；老师巡视，帮助解答疑难。
、自主翻译后，学生课堂串译。
、学生以小组为单位自主拓展资料交流强调本段的重点词语。
strong>当堂训练
、解释画线字词越明年乃重修岳阳楼予观夫巴陵胜状前人之述备矣然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人连月不开浊浪排空日星隐曜山岳潜形薄暮冥冥
、翻译下列句子
子京谪守巴陵郡政通人和，百废俱兴增其旧制属予作文以寄之朝晖夕阴此则岳阳楼之大观也览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏至若春和景明去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
strong>第二课时
strong>进修目标：
、翻译第四、五、六段，识记重点词语。
文根据岳阳楼记写第一二篇
去过湖南很多地方，比如韶山、岳麓书院、橘子洲，但最喜欢岳阳楼。
进岳阳楼，你会发现它其实并不高大，也没有那么豪华，相反它古色古香。
拿里面的梯子来说吧。除了做梯子的树木可能不同以外，它几乎没有什么特别之处。这个梯子普通，显得结实，走上去有嗒嗒嗒的脚步声，让它有了一种不同于现代秀丽。那又是什么样的秀丽呢？古朴天然的美。
你踏上第一步时，你会感到一种脚踩空的感觉。由于木板不同于水泥，是空心的，而水泥是实心的，踩上去有一种不同于水泥楼梯的声响。它不是那么现代化电梯也不是水泥楼梯，这是独有的美呀！
手去触摸那栏杆时，摸着的感觉却很光滑，像一条条丝绸，又长又滑。可是那一抹暗红的反射与丝绸的结合，又是新的美。当阳光反射到上面时又是暗红的反射于丝绸的结合，似乎更美了。
栏杆的尽头与小编觉得上都有一个小物品，那又是什么呢？
也不知道是什么，好像是一只类似狗的物品，那个物品颜色似乎有一点掉色。它要么就站在栏杆的最顶部，要么就站在最下方，看它那样子似乎在对什么人喊叫一样，凶猛的身子仿佛要朝你扑来一样。
阳楼的楼梯，没有半分豪华，有朴素的美！
文根据岳阳楼记写第一三篇
岳阳楼的向往不仅仅只是由于其号称江南三大名楼，更是缘于初中时的一篇至今仍能倒背如流的长文《岳阳楼记》。在梦里，我徜徉于一碧万倾的洞庭湖畔，仰沙鸥翔集，俯锦鳞游泳；在诗里，我吟咏着朝晖夕阴，气象万千，或把酒临风，得忧乐之慨。巴陵大观里神游，与归文正公夜话，更思身临其境，借历史人文之沉淀，品骚人墨客之情怀，揽极目之舒，发凌云呐喊，岂不快哉？直至甲午孟春，出差岳阳，才得偿夙愿！
巴陵胜状”门楼虽为今人修建，却也飞檐斗拱，相得益彰，其门联“洞庭天下水，岳阳天下楼”已道尽天下胜景尽在巴陵。进得门厅，循自西晋以来至明清岳阳楼变迁缩影，琉璃柳条间，远远看去，岳阳楼之“如意斗拱”之盔顶欲隐欲现，恰似一只巨大的凌空鲲鹏，振翅欲飞；古槐掩映，城墙壁垒，南极潇湘之雄油然而生。渐行渐近，却突觉“近乡情怯”，脚步忐忑，波澜横生，此中有真意，却“欲辨已忘言”。
在三醉亭和仙梅亭之间，岳阳楼已真真切切伫立在视野里。楼高二零左右，三层三檐，屋顶为四坡盔顶，层叠相衬，上覆黄琉璃瓦，翼角高翘，回廊周正，收放自如。底座则为中国传统的红色基底，原木直接覆压于基石之上，整座楼体为纯木结构，中部以四根直径五零厘米的楠木大柱直贯楼顶，不见一寸材钉锲入期间，木料彼此牵制，结为整体，榫头衔接，相互咬合，稳如磐石，楼顶则檐牙雕啄，金碧辉煌；楼中多骚客牌匾，雅士对联，一副长达一零二字的对联，“一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉．诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？”何等气势磅礴？而“水天一色，风月无边。”则更是千古绝唱。诗以言志，文以抒怀！在这里，没有无病呻吟，只有发自肺腑。
摩着文人脉络拾级而上，来到了三楼，依在古色古香的窗栏里放眼望去，虽然时已是淡季，但洞庭湖的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”依然冲击着我的眼球，真的是远山含黛，烟波浩渺；而湖边城廓绵延，旌旗猎猎，湖中船只川流不息，一杆一波尽收眼底，仿佛一下子竟置身于三国时鲁子敬令旗挥舞，操练水军之战场，千军万马，纵横捭阖，只如今，物是人非。三大名楼之中，虽几经复修，惟清初复建之岳阳楼独免于战火，虽破败而不至于凋零，原貌毕呈，却难言沧桑，而是文化饱满，意蕴悠长。
不得当年范公竟能从一幅画中就能质量出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的神韵，不仅令只是由于岳阳楼得天独厚的地理位置，更是其厚重深远的文化底蕴感染着文思泉涌，也就难怪“迁客骚人要多会于此”了！登临胜境，凭栏抒怀，或为国运绸缪，或为己命担忧，古今兴亡几许事，尽付楼台烟雨中。“忧馋畏讥、宠辱皆忘”难道不就是一种最好的生活寄托？
过城门洞，来到洞庭湖岸芷边，此时，湖水波澜不兴，回头望去，“岳阳楼”神采奕奕。与“秋水共长天一色”的腾王阁、“孤帆远影碧空尽”的黄鹤楼相比，岳阳楼似乎并没有几许底气可以独秀。但到底是什么能让岳阳楼渗入到骨子里而不能相忘呢？从大大致小三百余碑刻中，从形态各异的揽物之情里，我找到了一个答案：楼因文显，文以楼著。而“看客”和“赏客”的区别在于：一个用眼，一个用心。
只匆匆一瞥，得无憾乎！
文根据岳阳楼记写第一四篇
学们一定要走出校园的经历，或参观或访问，或考察或旅游，其间一幕场景，必然触动过你的内心，而打动我的只是那种幽。
少月前，我和同学们一起有进学校一起军训，也一起进修一起玩，在那一次以及秋游时，我们去了岳阳，并且在那住了一晚，他去的路上，同事们各自玩着各自的手机，我也在看，我们此刻并不知道我们在哪，我们在干嘛？甚至你是谁，喧闹一种迷茫的高兴。“哎，同学有纸吗？”我问道，没有人回答，没有人关注，更没有人帮助，我的画像被淹没在大众说话的喧闹之中，我开始着急了，我开始无助，我厌倦这种喧闹，然而还是无济于事，喧闹……
直到了岳阳，我们的宾馆需要杜绝呢，还是没有停，收起手机下车了，我们才静下来，我们是来干嘛的玩一定不是学校不会专程带你出校玩学这才对，这次活动本来就叫研学健教嘛。学聪明，不会，如果为了学聪明，学校是不需要出校的，我们学的一定是校园内没有的，我拿进来主意准备好了，第二天好好学学，我们先去了，名满天下岳阳楼，从三楼一望，水天相交，苍茫一片，一览众山小的感觉在心中升起，下楼旁边有小乔木香妃墓的名声，我们先去湘妃祠，周围一片斑竹林，走进园林，这才是我要学的哟哇，昨日的喧闹和烦躁，在这里一扫无余，班主上有着娥皇和女英特累，有着思念舜帝的错误，这里日光不多，几缕光细细的枝下来，大块大块的竹子，脱落的壳洒落在地上，白花花一片，鸟儿在空中慢慢的飞，轻轻的叫，从而在地上慢慢的爬，轻轻地低吟着，这里爱而不伤，淡淡的静，这不正是我想要的吗？我厌倦那种喧闹了，在这里几声虫鸣鸟吟，这不是闹，反而更体现了这里的幽。
博才的路上，我望车外，我身边的喧闹已经不算什么了，只要有这份静和幽，再喧闹，也不在乎，我对这次研学到物品特别高兴。
文根据岳阳楼记写第一五篇
在庆历四年的时候，我的好友滕子京被贬谪到巴陵郡。滕子京很伤心也很悲愤，可这又什么办法呢？他只能拿出经历治理这里。到了第二年，原来贫穷落后的郡竟然变成了繁华的城市，用八个字来说，那就是“政通人和，百废俱兴”。既然滕子京功劳这么大，他怎么不犒劳一下自己的功力呢？于是，他就重新修建岳阳楼，并在岳阳楼的上面刻上从唐朝到现在诗人的诗文。建好了以后，大众欢呼，而他却说：“建好了又怎么样，我只想大哭一场。”并且，他叫我写篇岳阳楼的文章给他。
看了看他给我的岳阳楼的画像，只有洞庭湖与他相称。洞庭湖啊！与远处的山衔接，与长江交融，水势浩浩荡荡的，没有边际，而且一天里阴晴多变化，景象的变化无穷无尽呀！这就是岳阳楼的伟大奇光吗？呵呵，前人的叙述详细了呀！在画中看了看，有许多与我一样被贬的人和诗人在这里，看到天然景物所触发的情感应该有所不同吧？
到春天温和的日子，明媚的阳光照射在平静的湖面上，没有一丝儿波澜。天色衬着湖光，湖光映着天色，上下是一片碧绿。天上的沙鸥飞飞停停，水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香，沁人心脾。在夜间还可以看到湖上的烟云一扫而空，皎洁的月光普照千里；月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块璧玉。渔歌的对唱，洋溢着无边的欢乐……
时候登上岳阳楼，一定会心旷神怡，把一切荣誉和耻辱都忘掉了。举杯畅饮，临风开怀，只会感到无比的欣慰和欢喜。
文根据岳阳楼记写第一六篇
strong>设计想法
人行文很讲究文气，或曰气脉，特别是骈偶句式为主的散文，尤其如此。与此相适应，诵读课文时要整体整篇地读，一气呵成地读，分段分句、支离破碎地读容易破坏文气，因此进行诵读训练时一定要把好这一关。
strong>课时安排
篇文章小编将安排两课时。
strong>教学经过
strong>第一课时
、关于有关岳阳楼的情况，可从岳阳楼上镌刻的诗词歌赋谈起，也可从岳阳楼的修建历史谈起；可放录像或多媒体资料，也可由学生关于。
、结合课下注释、工具书正音正字。
、初读课文两遍，熟悉文章的基本内容。
、齐读或个读文章，教师进行诵读指导。
、熟读成诵，也可组织背诵比赛。
strong>第二课时
、检查背诵情况。
、师生通过讨论、串讲等方式了解主要内容。
、从表达方式、对比反衬、想法情感的角度分析文章的主旨，进修这篇文章小编将情景相生的写法。
、讨论。联系现实生活和个人的成长谈谈怎样达到“不以物喜，不以己悲”的境界，怎样树立“忧国忧民”的觉悟。
、整理文言字词，积累文化常识。
文根据岳阳楼记写第一七篇
这次上课的情况，从我的感受来说，有得有失。
于这篇文章小编将太著名，写得太好，我以为实可称千古绝唱，因此，我参考了我所能找到的《岳阳楼记》的资料，甚至详细了解了宋初的历史、文化等，也对岳阳楼的历史沿革有所掌握。知道的越多，想传达的物品也就越多，最终决定就一个目的，多角度评价、赏析，得出一个重点拎出来说，《岳阳楼记》写得好，更重要的是范仲淹胸怀天下的旷达胸襟。
而，我本次犯的一个最大的错误就是，我其实是把我的教学目标拔得太高了，而远远超过了学生的最低限。我过于相信我时对学生的语文基本功积累的效果，而事实上，学生并未到达我的期望值。
学目标高了，其实一堂好课的根基就已经动摇了，因此，即使我从教学语言等方面努力弥补，其实也只是剑走偏锋，不能中的了。
思：时备课，要从低限起步，那么，无论你面对的是怎样一批学生，你都可以激起他们的共鸣，由于你和他们所有人有了共同的话语和交流的台。否则，曲高和寡，只有一部分响应，课堂气氛自是不佳，也会挫伤一部分学生的积极性，长此以往，容易形成两极分化。
是我此次上课最大的教训和最大的收获。
阳楼记散文作文(菁选二篇)（扩展五）
—岳阳楼记教学设计一零篇
文根据岳阳楼记写第一八篇
谁在半夜帮你盖上踢开的被子？是谁在寒冬的清晨为你准备好温暖的毛衣？是谁饥饿时给你端上热乎乎的米饭？又是谁，冒着严寒酷暑在校门口等待你放学？也许你会说，当然是妈妈，但我会说，不，这一切都是我亲爱的外婆。
婆，这个词温暖而亲切，在我的记忆中，我的童年充满了外婆的关爱，我是被外婆一手带大的，于是，这个身影越发清晰，那和蔼的面庞、不高不矮的个子，渐渐地又浮现在我眼前。
时候，我一直很不懂事，包括对待我的亲大众……
次，我和爸妈准备出去旅游，而外婆则在家休息。临走前，外婆开玩笑似地对我说：“我能不能和你们一起去呀？”幼小的我极不懂事地回答：“不行不行，我们票都订好了呢……”我丝毫没有察觉到，外婆脸上浮现出一丝失望和伤感。外婆无言地与我们道别，随后走进了房间，关上了门。
到后来的某一天，妈妈突然提起了这件事，我不以为然的问妈妈为什么要再说起多久前的事？妈妈告诉我：“你外婆偶然地向我说起了这件事，她刚一开口，泪水就流了下来。你知道这句话，对她的伤害有几许吗？”我愣住了。没想到，我脱口而出的一句话，会令外婆伤心那么久。那一晚，我都在思索着这件事。
外婆，对不起，我……”清晨，我来到了外婆的屋内，向她道歉。“没事的，我知道你不是故意的，你不用太在意这件事啊，乖……”我听了外婆的话，心里很不是滋味，毕竟我也从外婆的脸上，看到了一丝无奈，听到了一声叹息。我走出了门，静静回想着外婆的话。突然，我听见了几声啜泣——是外婆！我猛地推开门，抱住外婆：“外婆无论兄弟们不要伤心了，是我错了，以后，我一定会带无论兄弟们周游全球，你不要再想了好吗……”“长大了，懂事了……”外婆抱住了我。
了樱桃，绿了芭蕉，时光容易找人抛。一年一年的时光消逝，外婆的皱纹和银丝也一天天增加，这些多么令我惶恐不安。我的出言不逊，外婆的泪水，是我永远无法弥补的遗憾。
文根据岳阳楼记写第一九篇
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”终于，来到了心中思慕已久的岳阳楼，凭栏迎风细细地用心聆听这千古传奇。
一）听湖
于城头，眼前的洞庭湖与文中所写的大相径庭。没有那恢弘的气势，也没有那滔天的白浪，我所见的只是一位温婉的女子。一层薄薄的轻雾如美姬的面纱，笼在了女子脸上，遮掉了她的容颜，只可以凭那些丝丝缕缕揣测那纱下的明眸皓齿，朦朦胧胧，似月光下贝多芬的协奏曲。远处的君山岛似女子在棋盘下的一粒黑子，看似无心实则有意。一丝，两丝……缕缕阳光唤醒了小憩中的女子。零星的鸟鸣、沙洲上随丝丝微风轻轻摇曳的青草做着早操都在催促着女子睁开她的眼。这是，她瞧见了我。她柔声说到：“千百年了，终于有人听我说话了。我历经了几许年的沧桑，经历的几许曲折。但我知道，时刻只是丈量的尺度，我依旧是我。我唤来了飞鸟，唤来了岸芷汀兰，还创新了一座小岛。千百年了，大众对我有褒有贬，有喜有惧。但，与我有什么关系呢？我只想坚守自己的本性，好好地存于历史之中，由于我相信，我认为美的，一定也有其他生物认为美。天地之大，何愁知己？
中充满震撼。对呀！我们何必为他人而苦恼呢！洞庭气象万千，绵延无期，而人类只有一睁一闭数十载，我们何不更加活出自己的风格？这位温婉的女子，却有着智者的从容，勇者的无畏。不管历史的变迁，她依旧秀丽着自己的秀丽，自信着自己的自信。
二）听砖
边走，一边抚摸着城墙上粗糙不平的青砖。手上的每一寸肌肤都贪婪地感受着每一块青砖的每一丝文理。这时，一阵谈论声传入我的耳朵，俯下身来仔细听，发现是城砖在说话。他们告诉了我两个文人的故事。一个，端着酒杯，摇摇晃晃地扶着城墙走着，一边走一边口中念念有词。突然，立住，随手扔出酒杯，大喊着“有了！有了！”一旁的童子立马递上吸吮饱了墨汁的笔，眼中透着欣喜之色。只见那文人在墙上挥墨，一气呵成，写完停笔，仰天大笑着离开。后人读了他的诗，觉得唤他“诗仙”才勉强配得上他。另一位则是拄着拐杖，颤颤巍巍地走着，浑浊的双眼死盯着远处的洞庭不放，慢慢地，一滴滴泪珠落下。回头，上草船，颤抖的双手在一张破损的纸上倾诉着他那破碎的盛世天朝，破碎的家。后人，称他为“诗圣”。我想，在历史的长河中，他们的诗词虽美，但无论后人怎么评说，其中悲欢，谁会真懂？倒是这些青砖，千百年来保卫着岳阳城，坚守着岗位，不得不让人心生敬佩！走着走着，耳旁的声音渐渐小了。缓过神，抬头看见一栋古色古香的房子。带着好奇，跨过高高的门槛，穿过斗折蛇行的廊道，走过碑林，一座青砖坟便是尽头——呵！真有点像人生。看看墓碑，“小乔”两字格外显眼。“哦，大都督的夫人。”我话音刚落，几句诗词便飘入我耳中。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”一块砖说完，另一块砖继续说：“当年，战乱已平，夫人每天都看着大门，盼着她的周郎归来。但等来的，却是一具尸骸。她在悲哀中度了余生。死之前口中还念叨着‘瑜’。可惜，红颜已逝，现在也只有一g黄土了。千百年来伴着她的，不是她的公瑾，是我们这些布满了青苔的砖。”
呆住了。现在我的头脑中想的不是太白，不是子美，也不是小乔，是那些默默无闻的砖们。他们坚守自己的岗位几许年了？百年？还是千年？他们任风吹雨打，任青苔满布，忠于职守。我们，恐怕没有多少人的诗词造诣可追上青莲工部吧？也没有多少人的美貌可与小乔并肩吧？但我们可以做一块青砖，在自己的位置上一丝不苟地完成自己的使命，在平凡中辉煌，在辉煌中平凡，做自己分内的，管他是春夏还是秋冬，管他是严寒还是酷暑，管他是战乱还是太平。
悄悄地走了，而砖，还在。
三）听楼
着朱红的木梯向上走着，看见涂着新漆的木梁上，后人雕满了飞禽走兽。崭新的琉璃瓦上反射着正午毒辣的太阳光。我心里，充满着失望与不甘。难道这就是我心中向往已久的，充满了历史厚重感的岳阳楼吗？正有气无力的向上爬，“你错了！”这一声如巨雷，将我拉回现实，我四处张望，却寻不到他的身影。“我可没有逝去！我已是一种灵魂。我已经不一个死的建筑了！”不是建筑？是灵魂？不解，疑惑。抬头，见《岳阳楼记》：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”恍然大悟。古时腾子京虽被贬，却不忘自己依旧是大宋臣子，造福一方；今有钱学森在他国虽有安逸生活，却未忘自己百废待兴的祖国，经过虽艰，生活虽苦，悔吗？不悔！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”此则岳阳楼代表的灵魂——忧以天下，乐以天下。
怀天下，这种灵魂何其可贵，可敬，可赞！这是一种无私的奉献灵魂。正是无数人的这种无私奉献，才有了今天的美好与繁荣！
自古湖湘多才俊。”我们，湘楚大地的骄子，须有洞庭的自信，青砖的坚守和岳阳楼所代表的无私。
文根据岳阳楼记写第二零篇
就听闻湖南岳阳的岳阳楼，江西南昌的滕王阁，还有湖北武汉的黄鹤楼被大众誉为不“江南三大名楼”，而今，我终于有了一览岳阳楼美景的机会。
在岳阳楼脚下，有种感觉难以言尽，它没有黄鹤楼的檐崖高耸，伟大壮丽，也没有滕王阁的碧瓦丹柱，斗拱重檐。只有三层，然而其内涵却非常丰富。岳阳楼为岳阳市西北的巴丘山下，地面海拔米，楼高米，占地面积二五一平方米，楼顶悬挂着“岳阳楼”三字横匾，是郭沫若先生题写的。楼中的一根楠木支撑着全楼，再用一二根“金柱”作为内围，支撑着二楼，外围又绕着二零根檐柱，彼此牵制成为整体。全楼没有用一块砖石，全都用木料构成门缝对榫，结构特别严整，工艺精巧，造型庄重。飞檐和楼顶都是用黄色的琉璃简瓦盖成。每一层檐面都有四条脊，第一层脊上装饰着荷花，莲蓬，翘首是凤凰，有天时之意；第二层为昂首的龙头；第二层饰以卷草，翘首为回纹形如意祥云，暗含人和之意。整个楼阁重檐突出，藻井锁窗，雕梁画栋，丹柱彩楹，金碧辉煌，庄严秀丽。三楼楼顶像古代将军的头盔，非常是罕见。
入岳阳楼内，开头来说映入眼帘的便是神驰已久的《岳阳楼记》雕屏，它是由几块紫檀木组成的。在一楼厅内的四根楠木大柱自楼底直贯楼顶，支撑着整座楼。整座楼都是木头做的，找不到一棵铁钉。在楼的四壁，悬挂着许多木刻匾，都是古今名家在游玩时写下的佳作。
到二楼，二楼也挂着一幅《岳阳楼记》，这一幅才是真迹，一楼的一幅是距今多年的赝品，虽是假的，然而也算是历史文物。
登上三楼，面积最小，楼堂挂着^v^主席手书的杜甫的《登阳楼》，当我站在三楼凭窗眺望时，看到了那水天相接，浑然一色的洞庭湖，正是诗人刘禹锡笔下的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。楼顶特别富有民族特色——-如意斗拱层叠相衬。
赏到这里，岳阳楼算是比我想象中的要奇丽，要俊秀，希望下次来时，能够一览岳阳市，一览这里的人文风情！
文根据岳阳楼记写第二一篇
光流转，往事匆匆，时刻带走了太多我们期待，或者不期待的物品。但偶尔回忆往事时，那些令人伤感、遗憾的事总会率先蹦出时刻的枷锁，来到我们的面前。
人都有遗憾的事，我也不例外。而让我最遗憾的，应该是这次暑假旅行没去成岳阳楼了。湖南省岳阳市，是我们旅行的第一站。岳阳市有个岳阳楼，而它由于那篇使几许中学生崩溃的《岳阳楼记》而名垂青史。听做攻略的妈妈说，要是能背出《岳阳楼记》，就能免费进入岳阳楼参观。那时的我实在单纯，摩拳擦掌、跃跃欲试，但当我一拿到全文，顿时傻了眼：全文六段，除去最终一段只有一行字外，其余段落每段平均六七十个字，还是艰涩难懂的古文，一天哪儿够啊？
办法，为了免门票，背吧！于是，车上响起了我和小伙伴婷婷连绵不断的《岳阳楼记》声，但时刻飞快，进展却令人担忧。这么长的时刻我们连第一段都背不出来，急得我坐立不安。就在我纠结之时，神助攻婷婷妈妈出现了，她帮我们讲解了一遍，我们领会了意思，没读几遍，就成功地背出了第一段。耶，成功！
达目的地岳阳时，我们成功地背出了三段。虽然磕磕巴巴，也算凑合过关。可是到达的时刻太晚了，岳阳楼已经关门了，又由于回程时还会经过这里，我们决定在行程中好好背它个几十遍，背到滚瓜烂熟，回来时，再去岳阳楼免费饱饱眼福。
过两个星期的磨练就，我们已经把《岳阳楼记》彻底地反刍透了，就等着到岳阳楼一游了。我的内心充满了激动和期待。岳阳楼是什么样子呢？会像文章里说的那样秀丽，令人难以忘怀吗？可正当我美滋滋想象的时候，妈妈一句话把我打入了低谷：“哎呀，情报失误，这个活动现在结束了啊！”天啊，有这么欺负人的吗？白骗我背出了这么长的文章。
憾过后，我又想了很多，能利用车上的空闲时刻背出了这篇文章，又何尝不是一种时刻的合理规划呢？而且背诵的经过中，我们也兑换了不少游戏时刻，劳逸结合。而且，这么长的文章背下来，自豪感永远地留在了心底。人生不是处处圆满，总会留下各种遗憾，正由于有了遗憾，人生才这么丰富多彩啊！
文根据岳阳楼记写第二二篇
球上没有谁不犯错就可以获得成功，每一个人都要有敢于面对错误的勇气，更需要有解决错误的思路，只有正确对待错误，才能更好地与错误一起成长。
会与错误一起成长，让我们不再害怕犯错，不再生活在错误的阴影下。我们看到错误对自己成长的贡献，我们要感谢错误，感谢错误给我们带来的启发，感谢错误带来的压力，感谢错误带来的进步。与错误一起成长，不是更加看重错误，错对颠倒，为犯错找理由，而是为了我们更好更快地靠近成功。
是_年级的时候，由于对数学的忽视，第一单元的试卷上被写上了三个大大的字母why是啊！为什么我只考了八七分！
不愿成为跛子，接下来的日子里，我不断地做大量的习题。望着厚厚的试题，我迷惘了。终于，在以后的考试中，我没有再下过九零分。我战胜了失败。战胜了困难，泪水顺着脸颊流下来，一种咸咸的味道。
年间，我有不少的变化：个子长高了，聪明丰富了，鼻梁上也架上了一副眼镜。
经的我是孤僻的，不积极的，但现在，我有了很大的变化。那是_年级的一个下午，我坐在教室里看书，有个同学走过来：喂，你来参加我们的小品吧！我再三推辞，最终还是答应了。那个小品中，我只一个配角，我的台词也很简单，只有一句话：我要金子！就这一句话，我开始改变自己：每次班会上，都能看到我的身影，我的台词，也从一句变成几十句，我的动作也不仅仅是坐在那里，我的角色也从配角晋升为主角。我爱上了小品、相声。我有进步了！我相信，我的中学生涯虽然路途漫漫，充满艰辛和挫折，但也会有许多的进步！
世间总有许许多多的阴差阳错，人生也必将充满遗憾。
知道了自己不能停下，因此它学会了把握每一道风景；花知晓了秀丽并不永恒，因此它每天都追逐着阳光努力绽放；雪明白了春天自己必将融化，因而决定用自己本身的遗憾未大地带来最终的礼物——滋润；月清楚了黎明的必然，于是微笑着离去。平静地等待日月再一次的轮回。我们经历了遗憾，在遗憾中感悟，成长！
文根据岳阳楼记写第二三篇
阳楼简直岳阳市一颗灿烂的耀眼明珠，她然而在我国四大名楼其中一个呢！她位于在岳阳市岳阳楼区的怀里中。附近有一条叫汴河街的街巷，虽然它不大，却特别长细。这条路上面有很多的店面，店主人脸部都挂着和蔼可亲的读后感微笑。
入景区大门，但见一座座凉亭相接却互相影响，使我惊奇不已。凉亭前，有一条小河，河中间有几栋荒岛，海岛上面有唐，宋，元，明抒情想象，清代修建的岳阳楼的实体模型，河中有多少鱼儿在无拘无束地摆动，河面上面有几块菏叶飘浮着，映衬着那粉色的莲花。过去了小溪，有一尊尊特点化独特，千姿百态的石像。有两手捧书的小童，有梳理队型的兵士，也有骑马射箭的大将，有一尊范仲淹的小编觉得的技巧石像，他坐着木椅子上，拿着一支软笔，已经挥笔创作。原先，这就是范仲淹在写著名的《岳阳楼记》时的场景啊！见到这尊尊栩栩如生的石像，游客莫不啧啧啧赞美。
步赶到如今建造的岳阳楼，她紧贴洞庭湖畔，一共有三层，鲜红的护栏，淡黄色的屋面瓦，像长刀一样翘翘的四角。下边是细细长长古城墙，正中间是一扇拱形门，游客由上而下走入来，再沿着室内楼梯一层一层往上爬，每一层的墙壁都写有一篇不一样字体样式的《岳阳楼记》，它是宋朝著名的文学家范仲淹依据他的盆友滕子京给他们的画写的文章内容：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和走上屋顶，俯览一望无边的洪泽湖，但见水面船舶岁月如流，烟波缭绕。
阳楼简直岳阳市一颗灿烂的耀眼明珠，这的每一根木料，每一块大理石地砖，全是在我国各代劳动者的聪慧拼成的。
文根据岳阳楼记写第二四篇
校领导统一要听九年级老师的课，从周一开始每天听两个老师的课，今日周三，轮到了听我的课，优化教学内容，进步教学效率。中午第二节，三班的语文课。
年课堂教学的磨炼，心理素质强了好多，对领导入班听课已能泰然处之，但具体怎样上一节有领导在场的课，心里上还是和常不一样的。
讲《岳阳楼记》，今天早起从梦中猛然醒来，是由于睡梦中得到一个好的题目《另辟蹊径，成就经典》。为此兴奋起床，头脑里便一直在思索怎样顺着这一想法而下笔成文。起的还是不够早，没写几句儿就到了早餐时刻。
于九年级上册第五单元的几篇文章，可谓篇篇经典，每一篇都是一座山峰，峰峰厚重俊美。虽每年都在品读，可是越读越觉高不可攀。每读一回，都会有不一样的收获和启示。对于《岳阳楼记》这篇一问世就名振天下的美文，历经千年而吟诵不衰，必有后人取不尽的法宝。我对此深有体会。
天这节课，要学文章的第五段内容。
定了两个教学目标：
，进修课文第五段，识记段落中重点词语的含义。
教学目标的制定方面，也是经历了一场头脑革命才能做到脱繁就简，简单明了。以往制定目标都是采用“拿来主义”，照搬前人的经验，制定所谓的“三维目标”，经过多年的教学操作，渐渐懂得，在一节课中如果能达成一个目标，实现“一课一得”也是了不起的作为。面对一问三不知的学生，定的目标越多，越会驾空课堂，自己抬高自己，无疑于面临难下面内容台的尴尬局面。
此从这学期起，每节课的教学目标，允许自己只规定一个，最多两个。事实上，一个目标足矣。
这节课上，重点内容是让学生掌握住文段中重点词语的意思。一是为了应对考试，现实面前必须要重视基础聪明的进修与巩固。在农村中学，语文课上仅仅给学生讲想法，讲情怀，真的很难。
文根据岳阳楼记写第二五篇
个大好的晴天，我与同学欢畅游玩在千古名楼之中，妙哉！
段时刻的舟车劳累后，终于望见了岳阳楼的冰山一角，这让在车上的我们越发按捺不住想去揭开神秘岳阳楼之面纱。于是，下了车，在导游一番嘱咐下，我们踏上了游览岳阳楼的路途。一进景区，一道颇为刺眼的阳光迎面袭来，不经意的一望去，哇！夕阳沐浴下的洞庭湖一碧万顷，远处山岛隐约，看了不大一会儿，才发觉自己早已被甩在人群之后，便不再留意，径直走去。一路上，岳阳楼各朝代的建筑结构之缩影以及各朝各代的名人墨宝纷纷看过，触摸着名家墨宝，一股岳阳楼古色古香的书韵诗韵气息便卷入鼻中，才觉前方路似乎太远，真想一步就登上那神秘的岳阳楼！
这样，我们的步伐又加快了，不一会儿，我们就来到了颇负盛名的岳阳楼下。已走到岳阳楼下岂有不上楼之道理？登上二层楼，开头来说映入眼帘的是清朝书法大师张照所书写的《岳阳楼记》，其字融入了欧阳修笔法的劲峭严正，虞世南字形婉雅秀逸，还有褚遂良字体的疏瘦劲练，集大家之所长，堪称书法一绝。许多不同口音的游客称奇一番后，禁不住诵读起来：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴……”
阳楼之因此被誉为江南三大名楼之首，看来和范仲淹的千古之名
