帮扶手册导师职业规划范文
手册导师职业规划第一篇
trong>一、活动目的
充分发挥党员在教学骨干的积极影响，为学校培养一支想法好、素质高、能力强的教师队伍，全面提升教育教学质量，学校党委决定让党员与新教师之间结成帮教对子，旨在对新教师进行传、帮、带，保持并发扬我校的优良传统，使新教师尽快成长，尽快适应我校教育教学职业的需要，特制定本方案。
trong>二、总体目标
结对帮扶，使新教师在党员骨干教师的引领和帮助下较快地达到我校教育教学管理的基本要求，确保教学任务顺利完成和教育教学质量的进步。同时，也使指导教师在结对经过中，教学相长，实现“双赢”，教育管理能力和教学水平同步进步。
trong>三、指导教师的选拔
指导教师必备条件：热爱教育事业，师德高尚，教育教学学说聪明扎实，基本功好，教学业绩突出，有较丰富的教学操作经验的党员骨干教师。
由各教研组推荐指导教师、及帮扶教师候选人名单，经年级长(支部书记)和教学部门(教务处、科研处)审核后提交校领导班子讨论确定。
trong>四、帮扶对象(新教师)
到我校的两年下面内容教龄的年轻教师和特岗教师。
其它自认为需要进一步进步的年轻教师。
trong>五、帮扶教师责任
)指导教师责任：
诚恳、主动帮扶新教师，以正确的人生观和价格观引导新教师，让新教师具备良好的师德。
引导新教师科学合理地制定教学规划，调动他们的积极性和主动性，挖掘他们的潜能。
审阅新教师的教案，认真查看新教师批改的作业，并提出改进、完善意见。
每周至少听新教师课一次，指点教学技巧、评议优缺点。(要有记录)
指导新教师出题，新教师一学期要出一份试卷。
大型考试后与新教师一同进行教学质量分析。
)新教师责任：
尊重指导教师，做到虚心谨慎，主动请教，虚心进修，接受批评意见，不断进步业务水平。
认真完成党员教师安排的教学任务，并经常向指导教师汇报自己的职业、进修状况。
每周至少听党员教师一节课，并做好听课记录。
每周至少给指导教师看一次教案。
每次期中或期末考试后同指导教师搞一次教学质量分析。
手册导师职业规划第二篇
教学质量是学校的生活线，而教育教学质量进步的关键在于教师。为了顺利实现学校进步规划，尽快适应新课标、新教改的要求。并根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年度教师帮扶职业规划及方案。
trong>一、培养目标
使学校物理教师在物理学科教学中取得较高的教育教学水平及能力，尽快适应新课标和新课改的要求。使教师由教学型向教研型转变，并尽可能早出科研成果。使之成为学校物理教学的骨干教师和教学能手。开展教师帮扶职业。要求在三年时刻内，通过帮扶结对、集体备课、校本培训、校外进修等手段，使教师尽快熟悉所教年级所教学科的课程标准、教学内容，掌握教材聪明体系及导学案的设计，并在课堂教学中应用。使教育教学质量有显著的进步。并形成自己独特的教学风格。
trong>二、内容及要求：
师傅要在下面内容诸方面对徒弟的职业给予帮助和指导。学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业想法的确立、学科课标的进修、学科教材的分析、教学规划的制订、教学经过的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及怎样评课等方面都要给予具体的指导帮助。
师徒要诚恳合作，做到教学相长。徒弟认真进修教育教学学说，虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟职业中的缺点或失误要明确指出，耐心帮助，把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。通过三年的进修、操作，徒弟要能够较为准确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学技巧，组织好课堂教学，顺利完成教学任务。
trong>三、实施细则
共同备课。进修课标，钻研教材，吃透教材重点难点。徒弟新课教案每学期至少有五篇详案，要经师傅批阅（要有修改痕迹），修改后，再上课。
互相听课。师徒间相互听课，师傅及时对徒弟进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，徒弟要认真对教学经过进行反思。徒弟听师傅的课，要认真记好听课笔记，写好听课后的感受。
每学期师傅听徒弟课不少于五节，听课后要在听课记录上留有对徒弟上课经过中优、缺点的记录。
学期末徒弟须向学校上交本学期听课笔记，本人经师傅修改的教案，师傅评课意见、及自己的教学反思（五次）。
手册导师职业规划第三篇
县立足扶贫任务重、脱贫压力大的县情实际，不断强化刚性约束、突出激励关怀，促进全县二一一名第一书记扎根在基层，推动职业落地见效。
激励关怀，为第一书记“松绑”。一是坚持脱产驻村。县委明确要求第一书记不承担派员单位任何职业，杜绝两头跑、两头挂、“挂名不出工”现象。二是保障政治待遇。对成绩突出、表现杰出的第一书记，同等条件下优先提拔使用。目前，已有二三名驻村业绩好、群众认可度高的第一书记被提拔到重要岗位。三是加强关心关爱。明确县领导每季度到村慰问第一书记一次，要求派员单位、接收乡镇每月到村慰问第一书记，同时严格落实驻村职业经费、生活补贴、交通补助等激励保障制度。
培育帮带，为第一书记“提能”。一是加强教育培训。举办第一书记专题培训班，开展基层组织建设、农业产业结构调整、精准扶贫政策解读等专题辅导，提升第一书记能力素质。二是抓好现场教学。明确要求派员单位、接收乡镇组织第一书记到基层组织建设先进村和脱贫攻坚先行村调研进修基层党建、产业进步、脱贫致富模式，谋划所驻村脱贫致富新思路。三是实行结对帮带。实行“N+一”导师帮带制度，落实县级领导、派员单位、接收乡镇结对联系帮扶第一书记，确定一名农村职业经验丰富的老干部为驻村职业导师，帮助第一书记进步职业能力。
责编：周文波
手册导师职业规划第四篇
进步我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学觉悟的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。
结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，职业年限界定在三年及下面内容的教师。
结对帮扶职业领导小组
：余忠林
长：张慈兰
：部分教师
结对帮扶员
老师
教师
清
琼、罗春莉
兰
凤、杜天生
容
霞、龙小红
甫
文、陈水云
颖
金、李华强
兰
容
琼
玲
平
春、汤玲
彦
源
琴
波
丹
平
波
波
国
欣、冯艳丽、刘英
梅、李亚琼、许冬娜
山
华、欧阳洪兰
职业要求
）对帮扶对象教师的要求：
树立热爱学生，一切为了学生服务的想法。
虚心请教指导老师。
认真进修业务聪明，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份进修心得体会。）
熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究路线，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。
努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于一次，要求双方互相听课每月不少于四节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
要虚心进修其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于二五节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在职业笔记上详细记录。
必须按规定认真参加各级进修培训职业。鼓励继续在业余时刻对自己所教学科进行充电或学历提升。
）对指导老师的要求
导师主动关心青年教师的政治想法，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗尽职灵魂，热爱教育教学职业。
指导老师要本着对学校进步负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促职业（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学职业规划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的难题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决技巧，不断进步教学教育水平。
指导老师做好示范和引路的影响。如制订学期教学规划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
了解青年教师教育教学职业中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强进修，进行教育教学。如指定、提供进修资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性拓展资料。
指导老师不仅要在职业、进修上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
奖励方案
指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核（考核奖励方案待订）。
新教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优经过中给予优先考虑。
手册导师职业规划第五篇
青年教师尽快成长，适应教育改革和新课程教学的新形势，学校决定在名师职业室深入开展教研活动的基础上，着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶职业。旨在发现和培养杰出的青年教师苗子，使他们快速成长。
trong>一、指导想法
教师队伍的整体素质，全面进步教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对规划，以老带新，使年轻教师在业务学说，教育教学水平等方面得到迅速进步，特制定本规划。
trong>二、组织形式
利用这种形式，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师为“指导教师”，言传身教，大力推进“帮、传、带”。采取“一对一”帮扶形式，即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师。
trong>三、实施目标
对经过中，开头来说进行业务学说进修，强化专业学说训练，进步专业教学聪明技能水平；接下来进行听评课、说课、演课等各项教学活动，在操作中拓展资料与验证教育教学技巧、技能的运用情况，不断进步教育教学实际操作能力。并积极创新条件，多参加一些校内外听评课、培训、进修及交流活动，开阔视野，积极进修他人的成功经验和科学先进的教育教学技巧。
trong>四、具体实施措施
强此项职业的领导与管理，让帮扶职业有声有色，让帮扶职业果实累累，成立以名师职业室为领导小组，全面的督促检查职业。总要求：传经验、帮改进、带水平
教师责任：
指导年轻教师钻研教材，熟悉教材，做好备课职业，与年轻教师一起研究教学策略，互相进修互相沟通，取长补短，和谐职业。
指导年轻教师掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，每周至少指导年轻教师备课、上课一——二节，听年轻教师课一——二次。听课之后及时点评年轻教师教学中的优缺点，并提出改进意见。在一年内把年轻教师培养成型。
指导年轻教师认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲职业。
指导年轻教师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲职业。
指导年轻教师积极参加教学科研活动，认真撰写好教学和小论文。
手册导师职业规划第六篇
期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步进修新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研职业。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项职业。具体规划措施如下：
trong>一、本年度的职业目标
本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同进步”的制度，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
积极主动、创新性地开展帮扶职业，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的难题，初步打造一种浓厚的教科研气氛。
trong>二、本年度重点职业
学年初制定结对帮扶职业规划，召开结对帮扶职业会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。
本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。
充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向影响，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。
结合我校民族级及区级课题的研究，师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师学说与操作经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。
trong>三、具体措施
）成立帮扶领导小组
：
长：
：
）结对安排
选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成“一对一”的帮扶对子。
）实施方案
以课堂为主阵地
教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师职业的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展下面内容一些活动：
）青年教师基本功训练。
期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，每周校本教研时刻进行粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时刻讲自己的教育故事。
）做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
）骨干教师课堂展示。
期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时刻，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
）师徒结对汇报课。
进步帮扶职业的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，接着由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。
狠抓教科研课题研究。
青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。
与团支部联合组织青年教师开展“爱岗尽职”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德素质。
骨干教师要努力帮助帮扶对象进步教学质量，要出点子、教技巧、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的进步。
底，本期我校教研组在教学研究活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到进步教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，让家长放心，让学校满意。
手册导师职业规划第七篇
trong>一、指导想法
层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学进步观，充分发挥党员的先锋模范影响。
新站小学的党员教师，在做好本职职业之外，我将充分利用课余时刻，对有进修困难的学生进行帮扶，让这些学生能高兴成长，高兴进修，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。
trong>二、帮扶学生情况
X，男，XX岁，现就读于XXX级一班，该生家境一般，进修成绩较差，特别是英语科的进修，缺少兴趣，一些基础聪明掌握不好，课堂上不爱回答难题，作业很马虎。然而他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。因此，为了进步XXX同学的进修兴趣，使他得英语成绩能迅速进步，我决定对他进行帮扶。
trong>三、帮扶措施
每周询问及辅导该生进修至少一次。
与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。
每月对结对学生家访一次。
在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。
trong>四、帮扶职业安排
三月份确定帮扶人员
四月—五月落实帮扶措施
六月对帮扶对象给予资助。
七月交流帮扶进修心得，阶段拓展资料。
手册导师职业规划第八篇
trong>一、指导想法
强班主任队伍建设，尽快进步年轻班主任的教育能力和管理水平，学校聘请一批具有丰富班主任职业经验的教师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推动年轻教师的迅速成长。作为学校“青蓝工程”的一个重要组成部分，班主任师徒结对活动搭建了一个指导教师与年轻班主任共同成长、共同进步的平台：经验丰富的杰出班主任发挥示范和带动影响，促进年轻班主任迅速适应合肥四十六中教育管理的进步要求，尽快成长为学校教育管理的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，师徒携手并进，共创杰出团队。为使双方的结对达到预期目标，并建立起良好的师徒关系和职业关系，特制定《合肥市第四十六中学“青蓝工程”班主任师徒结对公约》。
trong>二、指导教师（师傅）的责任：
指导教师应热诚地关心和培养年轻班主任，必须经常与年轻班主任交流职业得失，对年轻班主任在职业上的得与失要及时给予肯定、纠正或指导。
指导年轻班主任结合班级的实际制定班级的学期职业规划、职业的目标，指导年轻班主任开展班集体的建设，如班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级进修气氛等。
指导年轻班主任班级常规管理和德育活动的开展。每学期为年轻班主任上一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期指导年轻班主任填写班主任职业手册和撰写评语。
指导年轻班主任开展学生的家访职业，做好后进生的帮教职业。
每学期对年轻班主任的职业态度、业务水平、教育管理能力提出评价意见。
全面关心被指导班主任的成长，不仅在业务能力上，还包括进修、生活方面，有效地做好传、帮、带，尽自己最大的努力，促进年轻班主任快速、健壮地成长。
trong>三、年轻班主任（徒弟）的责任：
年轻班主任必须尊重指导教师提出的各项建议和要求，主动、虚心地向指导教师进修。
年轻班主任须主动向指导教师关于自己各阶段的班级管理情况，征求意见，以便得到及时有效的指导。
在师傅的指导下，年轻班主任每学年须上一节主题班会公开课，每学期要走访班级至少四分其中一个的学生家庭，并作好家访记录。
年轻班主任须帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度。
年轻班主任要不断拓展资料班级管理经验，每学期写一篇拓展资料或德育论文，拓展资料自己的拜师所得及班级管理体会，争取在两三年内使自己的班主任职业水平和能力有较大的进步。
手册导师职业规划第九篇
满活力，日益开放的今天，很多场合都离不了协议，签订协议可以保护当事人的合法权益。我敢肯定，大部分人都对拟定协议很是头疼的，为了让无论兄弟们在写的经过中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享帮扶协议书，欢迎阅读!
协议书一结对帮扶单位：__地区地方税务局(简称甲方)
帮扶对象：__地区水冶镇天池村(简称乙方)
城乡结对帮扶活动，是建设社会主义新农村的重要举措。按照中央和市委的灵魂，为认真贯彻落实上级要求，不断巩固和进步党的先进性教育成果，进一步密切联系基层、服务基层，促进社会主义新农村、和谐社会建设和基层党的建设，经甲乙双方同意，签订如下结对帮扶协议。
结对帮扶时刻
结对帮扶职业自本续签协议签订之日起启动，至二零__年九月本次协议为期届满，届时可根据双方梦想及客观条件再行续约。
结对帮扶的制度
坚持以进步灵魂文明、改善村容村貌为重点。
坚持因地制宜，从实际出发，充分依靠地方各级组织。
坚持尽力而为，量力而行，充分发挥某某机关特点和优势。
坚持统筹安排，分布实施，积极探索，不断完善。
结对帮扶的主要内容
对双方的实际出发，结对帮扶主要围绕下面内容内容展开：
)帮扶开展聪明培训。甲方发挥文明单位优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健壮卫生等聪明培训，进步农民群众的想法道德素质和科学文化素质。
)帮助改善村容村貌。积极配合帮扶对象组织群众开展“清洁家园行动”，美化沿街建筑墙面职业;协助开展村内路旁植树绿化职业;解决农村“五乱现象”，改善人居环境，使村容村貌得到明显改善。
)帮助进步文化生活。甲方协助乙方建设文化设施，开展文体活动，不断丰富农民群众灵魂文化生活。
)帮助扶持困难农户。组织甲方党员与乙方困难农户结对，及时了解困难情况和实际需求，制定帮困规划，落实具体措施，帮助解决一些实际困难。
)帮助健全村规民约，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动，组织开展文明卫生村、户创评活动，不断进步乡风文明程度。
结对帮助双方的权利和义务
)甲方要认真贯彻上级开展结对帮扶活动的灵魂，与乙方实行“一对一”结对帮扶;乙方要做好村民的组织、发动和宣传职业。
)甲方要针对乙方的突出困难，尤其是村民最关心、最直接、最现实的难题，制定帮扶规划，并征得乙方同意后实施，不断进步结对帮扶职业的针对性、有效性，使结对帮扶职业取得实实在在的效果。
)甲方要认真落实结对帮扶职业规划，按照时刻节点和职业要求完成帮扶项目;乙方要全力支持和配合，确保帮扶项目顺利完成。帮扶项目资金实行统一管理，专款专用，严格执行财政规定。
)甲方将不定期地对帮扶资金使用情况和帮扶项目落实情况进行检查，乙方要给予必要的支持和配合。
)双方要深化结对帮扶活动，创新内容技巧，不断拓展资料进步，并做好活动记录，及时向上级党组织汇报开展活动的情况。
)本协议未尽事宜，由甲、乙双方协商确定。
)本协议自甲、乙双方签订之日起生效，至二零__年九月终止。协议书一式四份，甲、乙双方各执一份，上报__地区文明委、安阳市地方税务局各一份。
代表签字：乙方代表签字：
：盖章：
_年三月三十日
协议书二甲方：(帮扶学校)乙方：(被帮扶学校)
一步加强我省农村中小学现代远程教育工程应用研究职业，切实进步工程的应用效益。充分发挥我省现代教育技术实验学校对农村中小学教育信息化职业的示范引领影响，甲、乙双方建立结对帮扶关系，经双方友好协商，达成下面内容协议：
结对帮扶时刻年。
双方通过举办教学研讨活动、教育教学信息交流、资源建设、师资培训等方式，开展应用研究专项帮扶职业，有效进步项目校教育教学水平。
甲方责任：
自签订协议书一月内做好本年度帮扶规划。
每年二月底前做好当年度的帮扶规划。(年度帮扶规划应与乙方充分协商)。
每学期与乙方至少举办四次教学研讨活动，课题双方共同确定。
为乙方选派来校进修的教师提供教学指导。
暑期组织对乙方教师的业务培训。
组织相关学科教师准备若干节基于“三种模式”的样板课(教学设计或优质课)
确定一名副校级领导作为结对帮扶职业的联系人。
乙方责任：
积极、主动配合甲方做好结对帮扶职业。
每年选派
师到甲方学校进修。
为甲方选派来指导的教师提供食宿方便。
制订本校的进步规划。
确定一名专职人员作为结对帮扶职业的联系人。
其它条款：
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式四份，双方及双方主管部门各执一份。如有未尽事宜另行协商。
：乙方：
：代表：
年__月__日__年__月__日
协议书三为进一步推动新市民和谐家园创建职业，更好的发挥党员先锋模范影响，切实为社区困难群众解决实际困难，进步困难群众生活质量，拓展扶贫帮困送温暖职业平台，丽景社区党支部、社区居委会组织社区党员、致富能手与困难家庭结对帮扶，开展“情系群众，携手共建和谐家园”活动。
进帮促活动有效开展，经双方自愿协商，建立结对帮扶关系，达成下面内容协议：
帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够通过自己的努力不断改善生活。
帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心他们的想法和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业觉悟，疏导心情。
帮扶人不仅要在职业与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决其生活、医疗、就学等困难。
受助群众要“自尊、自信、自立、自强”勇气走出家门，努力寻岗创业，改善生活状况，回报帮扶人和社区的关心和帮助。
结对帮扶双方要定期进行交流沟通，帮扶人要依然如故
心结对帮扶家庭的职业和生活;受助群众就改善生活举措等方面，主动与帮扶人联系，虚心听取他们的意见和建议，争取关心和帮助。
本协议为期一年，从二零__年四月一二日始至二零__年四月一日止。
本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各执一份，本协议经过双方签字后生效。
人(签字)：
手册导师职业规划第一零篇
刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上进步教育教学质量，按照学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、技巧和效果等方面进行共同的探索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步进步我校的各科课堂教学质量的目的。现制定规划如下：
trong>一、结对帮扶概况
刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上进步教育教学质量，按照学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、技巧和效果等方面进行共同的探索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步进步我校的各科课堂教学质量的目的。现制定规划如下：
trong>二、职业目标
长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。
近期目标：本学期结束前，被帮扶教师对教材把握较准，能够自如的根据教材内容选择适合的教法，完成一篇质量较高的教学论文，上一节较成功的校级公开课。
trong>三、具体措施
以课堂为主阵地
教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师职业的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展下面内容一些活动：
)青年教师基本功训练。
期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，骨干教师、青年教师利用教师例会时刻讲自己的教育故事。
)做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
)骨干教师课堂展示。
期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时刻，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
)师徒结对汇报课
进步帮扶职业的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，接着由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。
提升教科研课题研究
青年教师每学期至少写一篇教育叙事，每期至少写一篇教学论文，经常与师傅共同讨论、完成教案，供教师研究探讨。
集思广益
教师要努力帮助帮扶对象进步教学质量，要出点子、教技巧、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的进步，帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升。
手册导师职业规划第一一篇
trong>一、指导想法
资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学经过为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同进步、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断进步教育质量和办学效益。
trong>二、具体措施
加强组织领导
结对帮扶职业领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，教导主任、教研员、教研组长为成员，制订帮扶结对规划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由虞博具体负责。
期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、进步和教育教学等方面难题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
校际资源共享
职业规划、职业拓展资料、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时进修交流。定期组织开展各类活动，并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互进修和借鉴。
师徒结对帮扶
现有市县级教学能手、教学名师、高质量教师二零余人，根据结对学校要求，每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学技巧、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同进步。
灵活开展活动
上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“进修、研究、操作、探讨”为一体的教研气氛。
在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，进步素质。
目标考核拓展资料
障结对帮扶规划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶职业进行考核划重点，要求每个教研组、每位师傅写好书面划重点，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成拓展资料材料上报县教体局。
手册导师职业规划第一二篇
trong>一、指导想法：
年教师迅速、稳定地进步，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带影响、促进新老教师之间相互进修，不断进步自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的责任，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅规划。
trong>二、实施目标：
)师傅：规划好培训规划，学说进修心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修进步规划，论文撰写等资料。经过这样的活动，师傅既能够锻炼自我，把经验传授给徒弟又能够让徒弟从中汲取许多对教学有用的聪明，
教学经验和阅历，增强师德素质、学说素质、教学和基本素养。在这经过中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
指导徒弟进修先进的教育教学理念。
指导徒弟思索教育教学难题，有效地进步教学效率。
指导进修怎样积累案例、论文素材。
本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
trong>三、实施措施：
)师傅：
在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范影响。
育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、职业态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈教师的辅导职业。
指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究技巧。
师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于一五节)，并遵循进步性评价的制度，客观评价徒弟的教学行为，提出改善提议。
努力帮忙徒弟进步教学技能和教育综合本事。
本着教学相长、互动共进的制度，师徒分别进修一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真进修教育教学学说，写好进修笔记，努力进步学说水平，认真抓好教学经过中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。经过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的进步。
)徒弟：
带着教学实际中需要解决的难题，或根据自我专业进步的需要或就自我面临的业务难题，有选择地与师傅进行交流;
完成师徒协议中规定的任务，难题解决。
努力进步教学技能和教育综合本事。
克服教育教学中的低效行为或高原现象。
进取探寻专业进步的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断进步教学的有效性，在积累教学案例、叙事的经过中进步自我的专业水平。
